1 . 17世纪的科学革命对欧洲社会产生了重大影响。阅读材料，完成下列要求。

材料一   1601～1700年英格兰精英人物初始兴趣的转移（部分）（单位：百分比）

初始兴趣分类	年份
	1601〜1625	1626〜1650	1651〜1675	1676〜1700
牧师	37.2	30.1	19.5	13.2
律师	25.3	25.8	27.8	21.0
科学家	12.8	28.2	31.4	27.6

——摘编自宋琳《科学社会学》

材料二   文艺复兴时期英国思想家培根从人类理性出发的科学分类体系

人类能力	知识部类	门类	学科
记忆能力	记忆的科学	史学
想象能力	想象的科学	艺术与诗歌
判断能力	判断的科学	哲学	自然学	形而上学（终极原因）物理学（物质运动）机械学、化学技术、纯教学、几何学、算术、实用教学
			人类学	医学、逻辑学、语言言学、伦视学、法学
			神学

——摘编自席玉宝等《现代体育科学学科体系研究》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括1601一1700年英格兰精英人物初始兴趣转移的趋势并分析原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，阐述17世纪科学革命的影响。

2 . 以新一代信息技术、大数据技术和智能制造为代表的新科技革命迅猛发展，世界经济进入新一轮增长期，特别是改变了劳动者在生产过程中的相对地位，重塑了劳动者内部的阶层关系……新技术应用对传统就业方式带来巨大冲击，劳动者内部阶层发生分化，低端劳动者“边缘化”和高端劳动者“核心化”同时发生。这表明科技的进步

A．促进生产力的巨大飞跃	B．推动文化生活新模式的出现
C．极大地改变了生产关系	D．促进人类视野发生新的变化

3 . 如表~1994年欧美国家主要工业部门就业人员变动情况，导致如表就业人员比例变化的主要原因是

工业部门	金属加工	机械	汽车	化工	半导体	电子
就业人员增减比例（%）	—33	—18	—35	—8	+34	+42

A．工业进程加快

B．阶级结构变化

C．科学技术进步

D．宏观调控加强

4 . 近现代科技。

材料一   19世纪被称为"科学世纪"，这不仅是因为自然科学在19世纪取得了辉煌成果，而且因为科学本身的面貌、它与社会生活诸方面的关系，都发生了深刻的变化。科学成了一种社会建制，即科学事业已成为社会构成中的一种相对独立的社会部门，成为一种职业。科学内部也分工越来越细，越来越专门化。同时，科学也更加国际化。从第二次工业革命起，技术的发明越来越依赖于科学知识。这样，科学、技术与生产的结合，成为一种巨大的推动力量，给人类历史的发展带来了深刻的影响。

材料二   20世纪下半叶，科学技术革命继续深入发展并出现了新的变化。同以往科学更多表现为个体劳动的特征相比，当代科学技术的发展，使研究方式发生了根本改变，科学技术成了集体的劳作和创新，科学制度化、专业化和集约化的程度大大提高。过去是科学指导技术，而今，是技术的需要引领科学理论的深入研究，科学成了技术性的科学。随着科技与社会的互动日益明显，科学的社会化程度得到普遍提高。自然科学的发展因其自身愈来愈成为一种社会劳动，因而自然科学与人文社会科学已不再是两个彼此独立的领域，而是处于相互联系的统一体之中。

——以上材料均摘编自中国社会科学院世界历史研究所《近现代科技与思想文化》

(1)根据材料一，概述19世纪被称为"科学世纪"的原因。
(2)根据材料二并结合所学，分析20世纪下半叶科技的变化及影响。