材料一 近代早期英国农书写作是在人口、农业、教育等方面发生变革的背景之下兴起的。据统计，16世纪有13位农业作家写作农书，而到1601年至1650年已有18位农业作家写作农书。这些作家既写作了包括种植业、畜牧业方至林业、渔业等在内的综合性农书，又写作了仅仅涉及农业生产某个方面的专业性农书。农书写作形式多样，内容丰富，通俗易懂。乡绅是农书的主要读者，对农书有较大的需求。农书再版的总次数不断增多。这些农书在一些地方充当了传播优良农业技术的媒介，推动了近代早期英国农业技术的进一步发展。
——摘编自邓绍兵《近代早期英国农书写作的兴起》
材料二 明清农书的编纂呈现出前所未有的繁荣景象。明清政局稳定和经济发展产生的“食众田家”问题，在刺激农业生产发展的同时又促进了很多生产经验的积累和普及。一些有识之士认识到空谈心性无助于政权稳定，遂把农业生产活动当作“修齐治平”的根本。农业生产实践引发了他们编纂农书以传扬“经验农学”的愿望刻书技术的发展为农书的大量刊刻创造了条件。明清农书的数量可观、内容广博，涵盖农业生产的各个领域，反映了我国古代农学的成就。
——摘编自林霞《明清农书的创作特点及其影响情况研究》
(1)结合材料一和所学知识，指出近代早期英国农书写作的特点及意义。
(2)结合材料二和所学知识，分析明清农书编纂呈现出繁荣景象的原因。
(3)结合材料和所学知识，简述中外农书创作的历史启示。
材料一 中国1987-2014年科技投入财力分析
数据来源：国家统计局网站，全国科技经费投入统计公报。
材料二 40年来，从“科学技术是第一生产力”到“创新是引领发展的第一动力”，从增强自主创新能力到建设创新型国家，科技改革成为改革开放大战略的一个缩影，发挥了先锋、引领和试验田作用。我国科技发展日新月异，步入快速发展轨道，有举国体制下研制“中国神药”青蒿素类抗疟药的协同攻关；有“神舟”飞天创造的“中国高度”，“蛟龙”潜海成就的“中国深度”，“复兴号”标准动车组刷新的“中国速度”……科技实力伴随经济发展同步壮大，中国成为具有全球影响力的科技创新大国。
——摘编自《改革开放40周年科技成就撷英》
(1)根据材料并结合所学知识，分析中国加大科技资金投入的历史背景。(2)根据材料并结合所学，概括指出改革开放以来中国科技改革的影响。
材料一 意大利人文主义者追求个人的充分发展，对知识学问的研究不仅限于古代经典，还要为日常生活的实际需要服务。人文主义者的典型代表当推达·芬奇。他认为，“为了追求自然主义，绘画必须受制于数学科学”，艺术与科学可以完美结合。为了提高绘画方面的造诣，他孜孜不倦地实验、解剖、观察、研究眼睛构造、人体结构等，留下上万页笔记，记录了科学实验及其心得……总而言之，如果没有文艺复兴的洗礼，就不会有16世纪近代科学革命的辉煌！
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料二19世纪末期，伴随科学研究的规模越来越大，科研经费也越来越超出私人企业所能承受的极限，国家开始对科技事业发展进行资助。1934年罗斯福强调“联邦政府有责任对国家经济和科学研究进行干预和支持”。二战爆发后，美国把联邦实验室、工业实验室、高校实验室，以及私人企业等四个方面的科研力量，由联邦政府科学研究与发展局直接管理，完成战时大科学体制的构建。 二战后，美国将“大科学”体制从军事科研移植到民用科研方面，成立国家科学基金会，大力资助基础性大科学项目。60年代的“阿波罗计划”的成功，高能物理实验、大型天文观测项目开展都受益于“大科学”体制的推行。
——摘编自赵红州《“大科学”的由来及其发展》
材料三 科技规划是关于一个较长时期科技发展的方向、目标、任务的总体设想和蓝图。新中国成立后先后制定了三个中长期科技规划，对科学技术发展起到了重要的推动作用。
| 简称 | 国内形势 | 国际环境 | 目标 | 主要内容 |
| 《1956—1967年科学技术发展远景规划》 | 社会主义制度的建立；计划经济体制确立. | ① | 力争在某些重要和急需的部门在12年内接近和赶上世界先进水平 | 确定了57项任务，重点发展导弹技术、无线电技术、电子计算机、原子能和半导体技术。 |
| 《1978—1985年全国科学技术发展规划纲要》 | ② | 新一轮技术革.命的迅猛发展；与西方国家关系的正常化 | 部分重要的学科接近或达到70年代世界先进水平 | 规划27个领域的研究任务，以农业、能源、遗传工程、空间、激光、电子计算机等8个领域作为重点。 |
| 《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》 | 社会主义市场经济体制基本确立；全面建设小康社会 | ③ | 自主创新、重点跨越，2020年进入创新型国家行列 | 确定11个国民经济和社会发展的重点领域，如能源、水资源和环境保护、装备制造业和信息产业、生物技术、空天和海洋技术。 |
——摘编自樊春良《新中国70年科技规划的创立与发展》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明文艺复兴是如何促进“16世纪近代科学革命”的。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪中期美国“大科学”体制形成的背景。
(3)请完善材料三表格中①②③空白处内容，并结合材料和所学知识对表格中的任意一项科技规划进行解读。（解读可从该规划制定的背景、内容、成就、意义等角度综合进行）
材料一 17世纪中叶，英国的皇家学会、法国的科学院，以及德国、荷兰、俄国等处的类似团体陆续出现，有些团体至今还存在。四百年来，学社与学会的集会，使各科学者有具体的社群，他们经常分工合作，形成课题，经过辩驳、修正、扩大，不断地融入知识的未知领域，不断地将一致的点与线连接为一致的面。这种制度化与组织化的学术合作，在人类历史上，第一次有如此跨国界、跨学科的规模。
——摘编自许倬云主编《历史大脉络》
材料二 1914年，为了提倡科学、发展实业，中国留学生在美国康奈尔大学成立了中国科学社，这是中国人在美国最早成立的科学社团，他们还创办了《科学》杂志以提倡自然科学的研究。一战后，中国科学社迁回国内，他们组织年会、举办讲座、传播科学知识，逐步奠定了中国科学研究的基础。这一时期，还有1923年留日学生组织的“丙辰学社”基础上改组的中华学艺社，1932年成立的中国科学化运动协会，1922年，以农商部地质研究所和北大地质系为中心成立的中国地质学会等……至1935年1月，由政府设立、学术团体主办、大学研究院所建立的各类学术研究机构和团体达124个，属于自然科学和工科方面的有73个。由于上述众多科学研究团体卓有成效的活动，近代科学研究的规范及体制逐渐引入，不少学术研究课题也开始与世界前沿研究同步发展，为此后由国民政府主导的国家科学研究机构中央研究院和北平研究院的建立奠定了良好的基础。
——摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括欧洲近代科学研究机构的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出中国科学社等近代科学研究机构团体成立的背景，并简要分析其影响。
材料一 17世纪中叶，世界科学中心开始从意大利向英国转移。当时英国不但出现了像哈维、玻义耳和牛顿这样的科学巨人，而且科学研究活动得到了社会的认可与重视。1660年，伦敦的一些科学家举行了一次会议，正式提出成立增进物理数学实验知识的学会。后来，查理二世正式批准成立皇家学会，并将英格兰的许多小型学会并入该会。皇家学会的基本宗旨是以增进自然知识为目的，贯彻培根的学术思想，注意搜集经验事实，注重实验、发明和实效性研究。皇家学会虽然有皇家许可证，并由政府为学会经营的科学事业提供财政资助，但基本.上是一个独立的民间组织。
——摘编自陈吉明编《科学技术简史》
材料二 1949年9月，中国人民政治协商会议批准设立中国科学院。1955年，中国科学院学部成立大会在北京召开。大会宣布正式成立物理学数学化学部、生物学地学部、技术科学部、哲学社会科学部四个学部，选出了各学部的常务委员会。会后，各学部根据国家建设需要和国际科学发展趋势，组织召开全国性学术会议，制定《1956至1967年科学技术发展远景规划》，并相继组建了包括半导体、计算机、自动化和电子学在内的一批高新技术研究机构。1986年3月，王大珩等四位中国科学院学部委员向中央提出了《关于跟踪研究外国战略高技术的建议书》并得到中央批准，形成“国家高技术研究发展计划”，这就是著名的“863计划”。
——摘编自刘海藩主编《中华人民共和国国史全鉴》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析英国皇家学会成立的背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与英国皇家学会相比，中国科学院有何特点？
材料一 18世纪末到19世纪上半叶，法国一度是世界科学中心，涌现出安培、拉瓦锡等一批科学家。19世纪中叶，法国政府给予一些优秀科学家公职待遇。在光学、电学等领域颇有造诣的阿拉果曾出任法国海军和陆军部长等职，化学家、物理学家盖一吕萨克则担任过下议院和上议院的议员。政府往往还从某一具体目标出发组建垄断性的学校和科研机构，并将各类科研资源集中到巴黎。在很长一段时间内，法国理工科高等教育的重点聚焦在传承文化、塑造精英、帮助学生通过国家考试上。19世纪中叶之后，法国逐渐失去世界科学中心的地位。
——摘编自张柏春《科技革命与法国现代化》
材料二 1939年，中国共产党决定在延安建立自然科学研究院，毛泽东在成立大会上指出：“自然科学是要在社会科学的指挥下去改造自然界，但是自然科学在资本主义社会里却被阻碍了它的发展，所以要改造这种不合理的社会制度。”之后，国防科学社、边区自然科学研究会、中国科学工作者协会等重要学术团体接连成立。中国共产党要求党员干部必须“进一步掌握科学技术工作的规律性”，把是否掌握自然科学当作判定“好的革命者”的重要标准。由于严峻的革命形势和繁重的革命任务的束缚，党的科技领导力建设时常处于“无暇顾及”状态。
——摘编自尚明瑞《中国共产党科技领导的百年历程及经验启示》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明法国在19世纪中叶之后失去世界科学中心地位的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与近代法国相比，中国共产党在抗战时期探索科技体制的不同点，并分析中国共产党在抗战时期探索科技体制的意义。
(3)综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对国家在现代科技发展中作用的认识。
材料一 1601～1700年英格兰精英人物初始兴趣的转移（部分）（单位：百分比）
| 初始兴趣分类 | 年份 | |||
| 1601〜1625 | 1626〜1650 | 1651〜1675 | 1676〜1700 | |
| 牧师 | 37.2 | 30.1 | 19.5 | 13.2 |
| 律师 | 25.3 | 25.8 | 27.8 | 21.0 |
| 科学家 | 12.8 | 28.2 | 31.4 | 27.6 |
——摘编自宋琳《科学社会学》
材料二 文艺复兴时期英国思想家培根从人类理性出发的科学分类体系
| 人类能力 | 知识部类 | 门类 | 学科 | |
| 记忆能力 | 记忆的科学 | 史学 | ||
| 想象能力 | 想象的科学 | 艺术与诗歌 | ||
| 判断能力 | 判断的科学 | 哲学 | 自然学 | 形而上学（终极原因）物理学（物质运动）机械学、化学技术、纯教学、几何学、算术、实用教学 |
| 人类学 | 医学、逻辑学、语言言学、伦视学、法学 | |||
| 神学 | ||||
——摘编自席玉宝等《现代体育科学学科体系研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括1601一1700年英格兰精英人物初始兴趣转移的趋势并分析原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，阐述17世纪科学革命的影响。
材料一 19世纪被称为"科学世纪"，这不仅是因为自然科学在19世纪取得了辉煌成果，而且因为科学本身的面貌、它与社会生活诸方面的关系，都发生了深刻的变化。科学成了一种社会建制，即科学事业已成为社会构成中的一种相对独立的社会部门，成为一种职业。科学内部也分工越来越细，越来越专门化。同时，科学也更加国际化。从第二次工业革命起，技术的发明越来越依赖于科学知识。这样，科学、技术与生产的结合，成为一种巨大的推动力量，给人类历史的发展带来了深刻的影响。
材料二 20世纪下半叶，科学技术革命继续深入发展并出现了新的变化。同以往科学更多表现为个体劳动的特征相比，当代科学技术的发展，使研究方式发生了根本改变，科学技术成了集体的劳作和创新，科学制度化、专业化和集约化的程度大大提高。过去是科学指导技术，而今，是技术的需要引领科学理论的深入研究，科学成了技术性的科学。随着科技与社会的互动日益明显，科学的社会化程度得到普遍提高。自然科学的发展因其自身愈来愈成为一种社会劳动，因而自然科学与人文社会科学已不再是两个彼此独立的领域，而是处于相互联系的统一体之中。
——以上材料均摘编自中国社会科学院世界历史研究所《近现代科技与思想文化》
(1)根据材料一，概述19世纪被称为"科学世纪"的原因。
(2)根据材料二并结合所学，分析20世纪下半叶科技的变化及影响。
材料一 原先中世纪欧洲的主要书写材料是价格昂贵的羊皮纸，书写的材料限制了文化的普及。这种传播文化的落后状况同迅速而广泛地传播新文化的客观需求之间，形成了尖锐的矛盾。正在这时，中国的造纸术、印刷术传入欧洲。十四世纪末，随着大量价廉物美的纸张取代羊皮纸成为通行的书写材料，随着意大利印刷的反映人文主义思想的希腊、希伯来文古典著作风行欧洲大陆，以及通过对印刷业的大力提倡和印刷书籍的大幅度降价，这个尖锐的矛盾便迎刃而解了。……恩格斯精辟地指出：“在十四世纪初，火药……对统治和奴役的政治关系起了变革的作用。要获得火药和火器，就要有工业和金钱，而这两者都为市民所占有。因此，火器一开始就是城市和以城市为依靠的新兴君主政体反对封建贵族的武器。”……由于指南针的应用，地图准确性加强，而哥伦布正是凭借着从意大利学者托斯加内里那里得到的，根据“地圆说”所绘制的海图去扬帆探险的。
——摘编自沈定平《中国四大发明对西欧文明的影响》
材料二 1713年康熙发布圣谕，在蒙养斋设立“算学馆”，翻译西方历算著作，编写《律历渊源》等书籍。……有人认为，康熙之所以热衷科学，带有政治动机。他要让汉族大臣看到：“他是个多么有能力有智慧的皇帝，满人也并非‘蛮夷’。”……不断来华的传教士受到朝廷的重用，是件让大部分的中国人心理不舒服的事情。但由于中国的士大夫几乎没有受过科学教育，很难在这一领域与他们一拼伯仲。在这种情况下，“西学中源”的说法渐渐盛行，康熙也说：“算法之理，皆出于《易经》，即西洋算法亦善，原系中国算法。”他认为一部好的历法，一张准确的地图，一套数学、天文学和韵律学的系统理论，就能保证江山永固。康熙的算学馆更多的只是整合旧知识，《律历渊源》编纂完成后，算学馆完成了使命而终结。
——摘编自江菲《康熙与路易十四时期的科学交流》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析中国四大发明对西欧文明的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析“算学馆”使命终结未能推动科学热潮的原因，并结合材料谈谈你对中西文化交流的认识。
材料一 世界科技中心的转移
材料二
——材料一、二均摘编自潘教峰《钻石模型——解读世界科技中心的转移更替》
（1）根据材料一，概括近代以来世界科学中心转移的特征。
（2）结合材料二，对材料一中意大利成为近代科学活动的第一个中心的原因进行解读。
