A.察举选官制度确立 | B.爵位等级观念淡化 |
C.上计制度不断完善 | D.政治环境相对开放 |
A.打击地方势力 | B.强化儒家教化 | C.形成向学风气 | D.选拔实用人才 |
A.选官体制进行了革新 | B.军功授官成为主流 |
C.人们的参政热情提高 | D.君主专制统治强化 |
A.分科考试选官制建立 | B.察举制度的实施 |
C.九品官人之法的推行 | D.社会环境的宽松 |
A.读书人极重视声名 | B.察举制社会影响大 |
C.世家大族势力扩大 | D.社会重学风气浓厚 |
姓名 | 乡论事迹 | 入仕途径 |
赵宣 | 乡邑称孝 | 州郡数礼请之 |
张霸 | 年数岁而知孝让 | 举孝廉光禄主事 |
江革 | 乡里称之曰“江巨孝” | 举孝廉为郎 |
朱儁 | 以孝养致名 | 为县门下书佐 |
A.地方舆论影响人才选拔 | B.察举制度得到了完善 |
C.乡论支配国家统治秩序 | D.社会阶层间流动固化 |
A.社会阶层固化严重 | B.选择权下移成为世族维护特权的工具 |
C.察举标准太过单一 | D.九品中正制取代察举制是历史的必然 |
材料一 科举之善,在能破朋党之私。……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举),……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
材料二 隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展,考试作为一项重要制度确立起来。这样,士人可以不经荐举,直接报名考试……由官府择优录取,从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。
——韦庆远《中国政治制度史》
材料三 渐渐地,这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念,最后的结果是形成一种制度,为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性和连续性。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
请回答:
(1)据材料一,结合所学知识,指出汉晋时期的选官制度,并通过与上述选官制度的比较,说明科举制的历史进步性。
(2)据材料二,概括隋唐时期选官制度的主要特点
(3)据材料三,结合所学知识,说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。
(4)据材料四,说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值
A.士族制与察举制有一定渊源 |
B.九品中正制造就士族制度 |
C.察举制瓦解了中央集权体制 |
D.士族门阀制约了君主专制 |
A.选官制度不断发展成熟 | B.血缘对政治的影响下降 |
C.世家大族的影响力扩大 | D.中央权力不断受到削弱 |