1 . 在中国传统社会,祖宗崇拜、血缘亲情、伦理道德及由此衍生的心理上的从属感,成为专制王权操纵社会的工具,也是臣民文化的起点。材料反映了
A.家庭伦理是中国传统社会的核心准则 |
B.君主专制是宗法向政治延伸的必然结果 |
C.传统政治文化强化了王权的秩序认同 |
D.等级秩序是专制王权不断强化的奠基石 |
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2020-10-01更新
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4127次组卷
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18卷引用:云南省昆明市云南师大附中2021届高三适应性月考(二)文科综合历史试题
云南省昆明市云南师大附中2021届高三适应性月考(二)文科综合历史试题陕西省西安市第一中学2021届高三上学期第五次月考历史试题四川省达州外国语学校2024届高三9月月考文综历史试题湖南省长沙市湖南师大附中2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题新疆乌鲁木齐市第八中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题湖南省长沙市雅礼中学2022届高三上学期月考(四)历史试题湖南省衡阳市第八中学2022届高三上学期第五次月考历史试题重庆市九龙坡区杨家坪中学2021-2022学年高二上学期第二次月考历史试题江苏省响水中学2021-2022学年高二下学期开学测试历史试题湖南省常德市桃源县第一中学2023届高三8月月考历史试题广东省广州市广东广雅中学2022-2023学年高二12月月考培优历史试题辽宁省省内名校2022-2023学年高二上学期期末联考历史试题(已下线)黄金卷05-【赢在高考·黄金8卷】备战高考历史模拟卷(浙江专用)河南省鹤壁市高中2022-2023学年高二下学期第一次段考历史试题福建省南平市四校2023届高三3月联考历史试题重庆市万州第二高级中学2023届高三三模历史试题天津市第四十二中学2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题河南省渑池县第二高级中学2023-2024学年高一12月月考历史试题
2 . 学者吕文郁认为,西周主要是“天子建国”的时代;春秋前、中期,主要是“诸侯立家”的时代;春秋后期,主要是卿大夫分封陪臣的时代。所谓周天子在“天下”分封诸侯,诸侯在邦国之内分封卿大夫,卿大夫则在采邑内分封陪臣的“三级分封制”在周代任何一个时期都不存在。该学者意在强调
A.周代的分封制具有一定阶段性特征 |
B.西周时期的等级制度遭受极大冲击 |
C.分封制现实导向和继往开来的特点 |
D.传统的政治统治具有相对的合法性 |
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2019-05-28更新
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4135次组卷
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20卷引用:【校级联考】河南省九师联盟2019届高三高考历史模拟试卷(5月份)
【校级联考】河南省九师联盟2019届高三高考历史模拟试卷(5月份)(已下线)专题01 古代中国的政治制度——2019年高考真题和模拟题历史分项汇编宁夏回族自治区石嘴山市第三中学2019年高三上学期开学历史试题河南省驻马店市正阳县高级中学2019年高三上学期第一次素质检测历史试题(已下线)专题01 古代中国的政治制度-巅峰冲刺2020年高考历史二轮专项提升安徽省滁州市明光中学2019-2020高二下学期第二次月考历史试题四川省巴中市通江县实验中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题江西省抚州市黎川县第一中学2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试题湖南省长沙市雅礼中学2021届高三下学期第6次月考历史试题吉林省白城市洮南市第一中学2022届高三上学期第一次月考历史试题河北省邯郸市魏县第一中学2021-2022学年高一上学期期中历史试题广西贺州市平桂区平桂高级中学(贺州市第五高级中学)2021-2022学年高二下学期第一次月考历史试题陕西省咸阳市武功县普集高级中学2023届高三上学期第一次月考历史试题湖南省常德市桃源县第一中学2023届高三8月月考历史试题河南省郑州励德双语学校2023届高三上学期期末考试历史试题云南省红河州中央民族大学附属中学红河州实验学校2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题陕西省咸阳市武功县普集高级中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题山东省济宁市曲阜师范大学附属中学2024届高三上学期开学考试历史试题广东省揭阳市揭东区2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题山东省青岛市2024届高三下学期模拟冲刺(一)历史试题
名校
3 . 谢维扬在《周代家庭形态》中说:“(宗法制度)就是国家承认血缘团体的领袖对其成员有代替法律来实施的管理和处置权,承认这种血缘团体是国家行政及司法的基本单位。”他认为,宗法制的根本目的是
A.维护贵族特权 | B.强化族长权力 |
C.均衡权力分配 | D.强化国家管理 |
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2019-03-27更新
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2483次组卷
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16卷引用:四川省广安市武胜县烈面中学2019-2020学年高一10月月考历史试题
四川省广安市武胜县烈面中学2019-2020学年高一10月月考历史试题江苏省赣榆县海头高级中学2017届高三历史二轮复习习题:1.先秦河北省承德市第二中学2017-2018学年高一上学期第三次月考历史试题河北省临漳县第一中学2018-2019学年高一上学期第一次月考历史试题岳麓版高中历史必修一第1课 夏商制度与西周封建练习题吉林省长春市第一五O中学2018-2019学年高一上学期9月月考历史试题内蒙古包头市第四中学2018-2019学年高一上学期第一次月考历史试题吉林省长春市第四中学2019-2020学年上学期高三第一次月考历史贵州省遵义市南白中学2019-2020学年高一10月月考历史试题福建省泉州市南安第一中学2019年高三上学期第一次阶段考历史试题(已下线)高中历史103湖南省株洲市攸县第三中学2019-2020学年高一上学期第一次月考历史试题新疆昌吉州教育共同体2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题内蒙古乌兰察布市集宁一中西校区2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题湖南省岳阳市湘阴县知源学校2020-2021学年高二9月月考历史试题江苏省徐州市铜山区大许中学2021届高三上学期期末质量检测历史试题
4 . 在考古发掘中、商代晩期的都城安阳殷墟、西周王朝的丰镐、周原和洛邑都没有发现外郭城墙,构成了中原早期都城“大都无城墙”的鲜明特色。对此解释最有可能的是
A.皇权至上的强大吸引力 |
B.经济能力不足无力修建城墙 |
C.尚未掌握城墙修建技术 |
D.王都的强大实力和文化自信 |
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2018-12-03更新
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3221次组卷
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19卷引用:【市级联考】四川省泸州市2019届高三上学期第一次教学质量诊断性考试文科综合试题历史试题
【市级联考】四川省泸州市2019届高三上学期第一次教学质量诊断性考试文科综合试题历史试题2018—2019学年天津市天津市实验中学高一上学期第三次月考考试历史【全国百强校】甘肃省天水一中2018-2019学年高二下学期第一阶段考试历史试题重庆市第三十中学2018-2019高二5月月考历史试卷江西省吉安县第三中学高三一轮复习历史日日清:第一单元第1讲先秦的政治福建省龙岩第一中学2020届高三3月份适应性考试(线上)历史试题黑龙江省绥化市哈师大青冈实验中学2019届高三12月月考历史试题黑龙江省大庆市大庆中学2020-2021学年高一10月月考历史试题安徽省淮北市树人高级中学2020-2021学年高一上学期第一次阶段考试历史试题(已下线)专题10 历史概念类选择题-2020年高考历史选择题高分攻略山东省德州市齐河县实验中学2021届高三2月云测试历史试题安徽省宿州市泗县第一中学2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试题湖南省长沙市湖南师大附中2021届高三二模历史试题河北省邯郸市大名县第一中学2022届高三上学期强化训练(三)历史试题河北省邯郸市魏县第一中学2021-2022学年高一上学期期中历史试题北京市首都师大附属密云中学2022-2023学年高一10月月考历史试题宁夏银川市贺兰县景博中学2023届高三上学期第二次月考历史试题河南省许昌市鄢陵县第一高级中学2023届高三高考全真模拟押题文综历史试题史料史实史观史论对点精练-第四单元三维解析选择题第三节程度型选择题
5 . 有学者认为,没有一个研究西周史的学者看到过烽火戏诸侯,也没有一个研究亚里士多德的学者见过他本人,我们只能通过目击者和追忆者的记载来叙述以往的史实。这表明
A.史学家需要认真地考证与辨析他所研究的事实 |
B.史学家必须经过田野考古,以获取第一手材料 |
C.历史研究对象的间接性造成史实表述的不确定性 |
D.历史研究不是抽象的争论,需要专门技术的支持 |
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2017-11-25更新
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5751次组卷
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27卷引用:河南省郑州市智林学校2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题
河南省郑州市智林学校2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题浙江省宁波市效实中学2016-2017学年高二上学期期中考试历史试题江西省南昌三中2019届高二期末考试 历史浙江省杭州市西湖高级中学2019-2020学年高二12月月考历史试题史学知识-江苏省启东中学高考历史复习练习十年(2011-2020)高考真题历史分项-中外历史纲要上-第1课中华文明的起源与早期国家陕西省西安市第一中学2021届高三上学期第五次月考历史试题浙江省2015年10月普通高中招生选考科目考试历史试题四川省南充市阆中中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题广东省汕头市金山中学2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题(已下线)【对点变式题】2021-2022学年高一历史上学期期中期末必考题精准练(统编版)-必考点01夏商周的政治制度河南省商丘市第一高级中学2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题第1课 中华文明的起源与早期国家-十年(2012—2021)历史高考真题(中外历史纲要上册)第1课 文明的产生与早期发展-十年(2011—2020)高考真题历史分项(中外历史纲要下册)山西省太原师范学院附属中学、太原市师苑中学2021-2022学年高二下学期第四次月考历史(文)试题福建省南平市高级中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题河南省南阳市第六完全学校高级中学2022-2023学年高一10月月考历史试题河南省郑州市中牟县第四高级中学2022-2023学年高一上学期期末考试模拟历史试题福建省南平市四校2023届高三3月联考历史试题新疆阿克苏地区兵团第一师高级中学2022-2023学年高一3月月考历史试题安徽省六安市裕安区新安中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题山东省济宁市邹城市第二中学2022-2023学年高二下学期期中模拟考历史试题福建省德化第二中学2023-2024学年高一下学期第一次月考历史试题吉林省长白朝鲜族自治县实验中学2023-2024学年高一下学期4月月考历史试题山东省济南市济阳闻韶中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题吉林省梅河口市第五中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题福建省泉州惠南中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题
名校
6 . 阅读材料,宪成下列要求。
材料清朝雍正帝说:朕现四民之业。士之外,农为最贵。凡士工商贾,皆赖食于农。以故农为天下之本务,而工贾皆其末也,今若于器用服玩,争尚华巧,必将多用工匠。市肆中多一工作之人,则田亩中少一耕稼之人。且愚民见工匠之利乡于力田,必群趋而为工。群趋为工,则物之制造者必多。物多,则售卖不易,必致坠滞而价贱。是逐末之人多,不但有害于农,而并有害于工也。小民舍轻利而趋重利,故逐末易而务本难。苟遽然绳之以法,必非其情之所愿。而势有所难行,惟在平日刘心劝导,使民知本业之为贵,崇向朴实,不为华巧。如此日积月累,遂成风俗。虽不必使为工者尽归于农,然可免为农者卒相率而趋于工矣。
——《清世家实录》卷57
根据材料概括雍正帝对农工商的看法,并结合所学知识谈谈你对此的认识.
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2017-09-21更新
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187次组卷
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2卷引用:四川省双流中学2018届高三上学期9月月考历史试题
7 . 《周礼》载:“以本俗六安万民,一曰美宫室,二曰族坟墓……”;对“族坟墓”,郑玄注:“族犹类也。同宗者,生相近,死相迫。”材料中提到的“族坟墓”( )
A.体现了周人生活的迷信色彩 |
B.实现了周朝王权的高度集中 |
C.反映了分封制度的全面推行 |
D.维护了贵族间血缘宗法关系 |
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2017-08-24更新
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1072次组卷
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19卷引用:四川省三台县塔山中学2016-2017学年高二下学期半期补练历史试题
四川省三台县塔山中学2016-2017学年高二下学期半期补练历史试题2015-2016学年湖南浏阳一中高二下期中历史试卷2015-2016学年陕西汉中汉台中学高二下期中历史试卷2015-2016学年福建厦门一中高二6月考文综历史卷2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高二下期中历史卷2016-2017学年江西省崇仁县第二中学高一上期中历史试卷2017届辽宁省大连市第二十高中高三上期中历史试卷2016-2017学年广东省仲元中学高二下学期期中考试历史(文)试卷浙江省湖州市安吉县上墅私立高级中学2016-2017学年高二下学期第二次月考历史试题宁夏育才中学2018届高三上学期第一次月考历史试题新疆石河子第二中学2017-2018学年高二上学期第一次月考历史试题广西钦州市钦州港经济技术开发区中学2018届高三上学期第一次月考历史试题云南省玉溪市玉溪一中2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题2019届高考历史《商周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成》专题练习卷(已下线)2019高考备考一轮复习精品资料 专题一 古代中国的政治制度 第1讲 商周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成【押题专练】2020高考(人民版)历史一轮复习课后达标检测:中国早期政治制度的特点智能测评与辅导-夏商周时期的政治制度与秦朝中央集权制度的形成辽宁省营口市部分重点高中2017-2018学年高二下学期期末考试历史试题重庆市第十八中学2015-2016学年高二下学期期中考试历史试题
8 . 老子是一个史官,生活在春秋时期,当时周朝奴隶主贵族的统治正面临着全面瓦解。从《老子》产生的时代背景判断,下列对《老子》中的“不尚贤,使民不争”这一主张的解释合理的是( )
A.老子反对下层平民间的争斗 | B.老子反对墨子的“尚贤” |
C.老子主张奴隶社会的“尊尊” | D.老子反对世袭为官的制度 |
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2017-08-24更新
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1480次组卷
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3卷引用:四川省三台县塔山中学2016-2017学年高二下学期半期补练历史试题
名校
9 . 阅读下列材料,回答相关问题:
材料一 到战国末土地买卖的频繁,促进了新兴地主的形成和发展。当然,当时地主土地来源并不仅限于购买,更多的还是来自于封建国家的赏赐。……贫富迅速分化使新兴的地主阶级取得了大量的土地,同时也获得了政治上的统治权。
春秋战国时期,领主的封邑大都被国君收去,封邑中的农奴,有的转化为地主的佃农,其余的则成为国君的佃农,这类农民在当时数量是较多的。《孟子》中载,小农一般都有“五亩之宅”“百亩之田”“养八口之家”。
地主经济在战国时已有了很大发展,但领主经济仍未绝迹,《吕氏春秋》说:“今以众地者,公作则迟……分地则速。”“公作”是指农奴共耕公田。由于领主经济已成为一种落后的生产关系,领主也感到农奴“公作”不如把田地分散给农民去耕作有利。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二 “以保守的对策来对付进取的政策,这种中西之间的态势就是鸦片战争后一系列变化的基础和原因。……中国在世界民族之林中所处的被动局面,不是开始于鸦片战争,而是从郑和航海(1405-1433 年)以来已见端倪了。”
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三 从影响方面来看,l9世纪西方的冲击在促使传统中国向近代中国转型上所起的作用,肯定比l6、17世纪欧洲探险家和传教士的到来所起的作用更为巨大。诚然,耶稣会士传入了天文学、数学、地理学等西方科学,但他们的影响只局限于中国统治集团内部一小撮儿士大夫。他们几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响。
——摘编自徐中约《中国近代史》
材料四 有学者指出,如果说1895年是近代中国前期历史的一个转折点的话,那么1935年便是近代中国后期历史的一个转折点。根据材料四并结合所学知识,说明将1935年作为近代中国后期历史的一个转折点的理由。
材料五 十八世纪末法国资产阶级革命经历了五年(即1789—1794年)。……这次革命如暴风,如骤雨,迅猛异常,摧枯拉朽。革命开始以后,经过了深入和高潮阶段,到雅各宾派专政时期,完成了摧毁和根除封建制度、扫除阻碍生产力发展的羁绊的任务,使这次革命成为一次比较彻底的资产阶级革命。在革命的三个阶段里,人民群众都积极参与,而且一再从危急中把革命挽救过来,进一步推动它向前发展……从大资产阶级取得政权,经吉伦特派当政,到雅各宾派专政,革命沿着上升路线,发展到了资产阶级革命的顶点,达到了历史目的。
——摘自李纯武主编《简明世界通史》
材料六 1814年是延续了25年的大动荡结束的一年。从反对宫廷政变和阶级特权来说,法国革命是政治革命;但这场革命又是军事性的,因为欧洲对它进行了军事干涉。对革命的反动是推翻帝制;它导致了欧洲反法同盟,又给法国引来了代议制度;这是反动的第一阶段。后来,这种反动产生了反对各国人民的神圣同盟和违反宪章的一党政府。这种倒退运动也必定有它的发展和结束。……旧制度有大量法律和政治习惯在1789年突然消失,在几年后重又出现,恰如某些河流沉没地下,又在不太远的地方重新冒头,使人们在新的河岸看到同一水流。
——摘编自(法)米涅著《法国革命史》
(1)根据材料一,概括春秋战国时期中国社会所发生的变化并简析其影响。结合材料二,郑和航海后至鸦片战争前,世界潮流在政治、经济方面呈现怎样的大势?中西方“保守的对策”和“进取的政策”分别指什么?
(2)根据材料三并结合所学知识,概括中国走向近代所体现的特点及积极影响。根据材料四并结合所学知识,说明将1935年作为近代中国后期历史的一个转折点的理由。
(3)材料五和材料六对法国大革命结束的时间界定为什么不同?
材料一 到战国末土地买卖的频繁,促进了新兴地主的形成和发展。当然,当时地主土地来源并不仅限于购买,更多的还是来自于封建国家的赏赐。……贫富迅速分化使新兴的地主阶级取得了大量的土地,同时也获得了政治上的统治权。
春秋战国时期,领主的封邑大都被国君收去,封邑中的农奴,有的转化为地主的佃农,其余的则成为国君的佃农,这类农民在当时数量是较多的。《孟子》中载,小农一般都有“五亩之宅”“百亩之田”“养八口之家”。
地主经济在战国时已有了很大发展,但领主经济仍未绝迹,《吕氏春秋》说:“今以众地者,公作则迟……分地则速。”“公作”是指农奴共耕公田。由于领主经济已成为一种落后的生产关系,领主也感到农奴“公作”不如把田地分散给农民去耕作有利。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二 “以保守的对策来对付进取的政策,这种中西之间的态势就是鸦片战争后一系列变化的基础和原因。……中国在世界民族之林中所处的被动局面,不是开始于鸦片战争,而是从郑和航海(1405-1433 年)以来已见端倪了。”
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三 从影响方面来看,l9世纪西方的冲击在促使传统中国向近代中国转型上所起的作用,肯定比l6、17世纪欧洲探险家和传教士的到来所起的作用更为巨大。诚然,耶稣会士传入了天文学、数学、地理学等西方科学,但他们的影响只局限于中国统治集团内部一小撮儿士大夫。他们几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响。
——摘编自徐中约《中国近代史》
材料四 有学者指出,如果说1895年是近代中国前期历史的一个转折点的话,那么1935年便是近代中国后期历史的一个转折点。根据材料四并结合所学知识,说明将1935年作为近代中国后期历史的一个转折点的理由。
材料五 十八世纪末法国资产阶级革命经历了五年(即1789—1794年)。……这次革命如暴风,如骤雨,迅猛异常,摧枯拉朽。革命开始以后,经过了深入和高潮阶段,到雅各宾派专政时期,完成了摧毁和根除封建制度、扫除阻碍生产力发展的羁绊的任务,使这次革命成为一次比较彻底的资产阶级革命。在革命的三个阶段里,人民群众都积极参与,而且一再从危急中把革命挽救过来,进一步推动它向前发展……从大资产阶级取得政权,经吉伦特派当政,到雅各宾派专政,革命沿着上升路线,发展到了资产阶级革命的顶点,达到了历史目的。
——摘自李纯武主编《简明世界通史》
材料六 1814年是延续了25年的大动荡结束的一年。从反对宫廷政变和阶级特权来说,法国革命是政治革命;但这场革命又是军事性的,因为欧洲对它进行了军事干涉。对革命的反动是推翻帝制;它导致了欧洲反法同盟,又给法国引来了代议制度;这是反动的第一阶段。后来,这种反动产生了反对各国人民的神圣同盟和违反宪章的一党政府。这种倒退运动也必定有它的发展和结束。……旧制度有大量法律和政治习惯在1789年突然消失,在几年后重又出现,恰如某些河流沉没地下,又在不太远的地方重新冒头,使人们在新的河岸看到同一水流。
——摘编自(法)米涅著《法国革命史》
(1)根据材料一,概括春秋战国时期中国社会所发生的变化并简析其影响。结合材料二,郑和航海后至鸦片战争前,世界潮流在政治、经济方面呈现怎样的大势?中西方“保守的对策”和“进取的政策”分别指什么?
(2)根据材料三并结合所学知识,概括中国走向近代所体现的特点及积极影响。根据材料四并结合所学知识,说明将1935年作为近代中国后期历史的一个转折点的理由。
(3)材料五和材料六对法国大革命结束的时间界定为什么不同?
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2016-11-27更新
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621次组卷
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2卷引用:2015届四川成都市外国语学校高三高考前自测文综历史试卷