1 . 写出春秋战国时期儒家思想的创始人和代表，以及他们的思想内涵。

2 . 评价孔子的核心思想。

3 . 孔子政治主张遭受冷遇的原因

4 . 将以下思想家与其主张准确对应。
①孔子     A. 五德之次，从所不胜，故虞土夏木。
②老子     B. 天下有道，则礼乐征伐自天子出。
③邹衍     C. 天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫。
④韩非子     D. 大成若缺，大盈若冲，大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
⑤墨子       E. 故明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师。

5 . 孔子
(1)用一句话概括孔子的地位？
(2)孔子思想出现的背景和核心问题是什么？
(3)孔子的主要思想主张有哪些？（从核心观念、政治、教育和典籍整理等思考）

6 . 实现社会和谐，是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制、公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：
（1）春秋时期，孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？
（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。

7 . 讨论处于同一时代，但相隔万里、彼此隔绝文明中的两大思想家，对上述问题的看法为什么会如此接近？你怎样理解这个问题？

8 . 孔子是伟大的思想家和教育家，他的思想对后世产生了深远的影响。请回答：
（1）简述孔子儒家思想的核心内容。
（2）简述孔子的教育思想。
（3）在学习态度和学习方法方面，孔子的哪些主张对你有所启发？

9 . 2010年初,电影《孔子》热映。孔子,这个将近2500年前的文化名人,因一部票房大卖的电影再次受到关注。孔子本人的思想更是后人关注并研讨的重要领域。阅读以下材料，结合所学知识回答问题。
材料一：孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
——据《论孔子思想》
材料二：孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。
——据《略论孔子思想的阶级性》
请回答：
（1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有哪些贡献？
（2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？
（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。

10 . 阅读下列材料
【材料一】中国文化自古以来就讲究继承与创新的基本准则，孔子曰：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也；其或继周者，虽百世可知也。”
【材料二】一个国家的振兴和强大必须依靠其制度创新，特别是像英国这种规模的国家要想争当世界第一，就必须始终掌握领先的法宝，必须在一些关键性领域引领世界潮流，制度创新能力由此决定着国家的兴衰。
——刘金源《从历史学视角透视世界现代化进程》
【材料三】美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”
回答下列问题：
（1）请结合西周史实，评论【材料一】孔子的观点。
（2）请依据【材料二】和所学知识，从政治方面指出其表现和实现途径。
（3）美国在独立战争胜利后是如何来实践【材料三】潘恩思想的。
（4）为了实现民族独立和现代化，新民主主义革命时期和新中国成立后，中国共产党进行了积极探索，从“走俄国人的路”发展到“走自己的路”。这两个时期的两条“路”各指什么?从实施的结果中你对中国“走什么路”的问题有何认识?