名校
1 . 阅读材料,完成下列要求。
评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中的观点,持论有据,论证充分,表述清晰)
材料 没有一个有文化的民族会没有历史的,也没有一个有历史的民族会没有文化的。同时,也没有一段有文化的历史,而不是由一个民族所产生的。因此,没有历史,即证其没有文化;没有文化,也不可能有历史。因为历史与文化就是一个民族精神的表现。所以没有历史,没有文化,也不可能有民族之成立与存在。如是,我们可以说:研究历史就是研究此历史背后的民族精神和文化精神。我们要把握这民族的生命,要把握这文化的生命,就得要在它的历史上去下功夫。
——钱穆《中国历史精神》
评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中的观点,持论有据,论证充分,表述清晰)
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2022-03-13更新
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413次组卷
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6卷引用:安徽省、河南省2022届高三3月文综历史试题
安徽省、河南省2022届高三3月文综历史试题清华大学中学生标准学术能力2022届高三下学期诊断性测试文综历史试题天津市新华中学2022届高三第四次统练历史试题广东省广州市增城区增城中学2022届高三下学期名校练习卷(十四)历史试题(已下线)(主观50题)主题01从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-超燃历史一轮课件帮好题帮(新教材)(已下线)(主观50题)主题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-超燃历史一轮课件帮好题帮(新教材)
21-22高三上·山东·开学考试
名校
2 . 阅读材料,回答问题。
依据材料结合所学对战国时期的选贤任能思想进行评述。
战国“选贤任能”思想战国时期,选贤任能是思想家们关注的焦点之一。
材料一 故尊圣者王,贵贤者霸,敬贤者存,慢贤者亡,古今一也。
——(荀子)
立君而尊贤,是贤与君争,其乱甚于无君。
——(慎子)
材料二 故古者圣王之为政,列德而尚贤。虽在农与工肆之人,有能则举之。
——(墨子)
为国之道,食有劳而禄有功,使有能而赏必行,罚必当。
——(李悝)
废除旧世卿世禄制,奖励军功,禁止私斗,颁布按军功赏赐的二十等爵制度;重农抑商,奖励耕织,特别奖励垦荒。
——(商鞅变法)
依据材料结合所学对战国时期的选贤任能思想进行评述。
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2021-08-29更新
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182次组卷
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3卷引用:第01讲中华文明的起源与早期国家、诸侯纷争与变法运动-【暑假自学课】2022年新高一历史暑假精品课(统编版中外历史纲要上)
(已下线)第01讲中华文明的起源与早期国家、诸侯纷争与变法运动-【暑假自学课】2022年新高一历史暑假精品课(统编版中外历史纲要上)2021年秋季高三历史开学摸底考试卷-山东专用-卷01山东省济南市莱芜第一中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题