1 . 秦朝在岭南地区内地移民较多的地方设县,在原住民族聚居的地区设道,利用其首领即“臣邦君长”对民族地区进行统治。而在有些地区还维持其旧的部落组织,“且以其故俗治”。由此可见,秦朝( )
A.地方治理比较灵活 | B.民族关系有待加强 |
C.地方势力较为强大 | D.郡县制度推行受阻 |
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39次组卷
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4卷引用:山东省部分学校联考2023-2024学年高二下学期5月月考历史试题
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2 . 秦汉时期的民族边疆治理主要有三方面的内容:一是强调“仁德”,倡导感化;二是推广农耕,改造或改变当地生产方式;三是移风易俗,大力进行华夏礼乐和习俗教育。这些措施( )
A.促进了少数民族政权的封建化 | B.体现了羁縻政策因俗而治特点 |
C.推动了统一多民族国家的发展 | D.维护了宗藩关系的长期稳定性 |
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3 . 秦统一后,秦始皇吸收各国的士人参加政府,设置博士官,从秦代可考的十二名博士看,“淳于越、伏胜、叔孙通、羊子、李克、圈公六位都是儒家,黄疵为名家,卢敖为神仙家,其余四名不知学派”。这一举措试图( )
A.贬低士人的政治形象 | B.瓦解世家大族的势力 |
C.确立儒家的统治地位 | D.消弭地方的反抗情绪 |
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466次组卷
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9卷引用:山东省东营市利津县高级中学2023-2024学年高二5月月考历史试题
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4 . 秦始皇三十三年(前214年),迁移民至“桂林、象郡、南海”,“取高阙、阳山、北假中,筑亭障以逐戎人,徙谪,实之初县”,三十四年(前213年)“适治狱吏不直者,筑长城及南越地”。这些移民活动意在( )
A.巩固大一统的局面 | B.改善边疆的民族关系 |
C.在全国推广郡县制 | D.扩大国家赋税的来源 |
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5 . 秦统一六国后倡导“皆为郡县”的大一统政治文化,对“六国后”采取迁徙、降其身份、转化利用等高压政策;汉初统治者则继续实行秦代迁徙六国贵族的政策,并辅之以“因俗”治理,出现这一现象主要是由于( )
A.西汉政权全面继承秦朝的国家治理政策 | B.战国区域政治文化的延续影响国家治理 |
C.社会舆论上对六国的同情影响行政决策 | D.儒家思想与法家思想共同影响政治判断 |
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169次组卷
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4卷引用:山东省泰安第一中学新校区2023-2024学年高二下学期第三次教学质量检测历史试题
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6 . 战国时期的部分秦简中,户主名前均冠以“荆”,表明其为荆地遗民;秦统一后,六国遗民通过重新登记户籍,成为“新黔首户”,已然不见“故六国”的标记。这是因为秦朝( )
A.推行严刑峻法 | B.移民地位低下 |
C.强化国家认同 | D.户籍体系成熟 |
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247次组卷
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3卷引用:福建省福州市闽侯县第一中学2023-2024学年高二下学期第二次月考历史试题
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7 . 岳麓秦简《行书律》中规定:传行书,署急辄(立即)行,不辄行,赀(以财物赎罪)二甲。不急者,日觱(完毕)。留三日,赀一盾;四日以上,赀一甲。二千石官书不急者,毋以邮行。这一法律条文反映出当时( )
A.法律制度的细密严酷 | B.国家体制运行规范有序 |
C.商品经济的不断发展 | D.道路交通体系覆盖全国 |
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274次组卷
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3卷引用:内蒙古自治区赤峰第四中学2023-2024学年高二下学期第二次月考历史试题
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8 . 秦统一后的国家形态结构与夏商西周最大的区别在于:在全国范围内废除诸侯,建立起单一的由中央政府直接管辖的郡县二级地方行政体制。这种“中央—郡县”一元化的行政体制( )
A.直接体现了儒家的大一统理念 | B.消除了地方割据的根源 |
C.展现了统一的多民族国家特征 | D.有效巩固了秦王朝统治 |
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21次组卷
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2卷引用:四川省凉山州民族中学2023-2024学年高二5月月考历史试题
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9 . 下图为秦简牍出土地示意图。其中云梦睡虎地秦简一千余枚,其中多是秦律及法律问答。龙山里耶秦简三万余枚,是一个县的档案,主要为政令与文书。这可以用来说明( )
A.两湖地区秦制更为突出 | B.楚文化被秦文化所取代 |
C.历史解释依赖一手史料 | D.秦有效推动了文书治国 |
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158次组卷
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2卷引用:山东省聊城市水城中学2023-2024学年高二下学期5月月考历史试题
10 . 秦朝修建了连通全国的道路网,其中有一条“直道”从咸阳出发,纵深960千米,直抵内蒙古腹地;栈道长达800千米,这条路的很多地方需要架设石桥,或者采用加固措施,用以越过或穿过高山,还有用木柱支撑于危岩深壑之上的木构道路。这( )
A.体现出秦朝高超的国家治理能力 | B.有利于加强各地的政治经济联系 |
C.稳固了以咸阳为中心的统治格局 | D.为在全国推行郡县制奠定了基础 |
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150次组卷
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2卷引用:四川省广元市川师大万达中学2023-2024学年高二5月月考历史试题