1 . 柳宗元对秦朝的某一制度给于高度评价:“其为制,公之大者也;其情,私也,私其一已之威也,私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”这一制度应是( )
A.分封制 | B.郡县制 | C.皇帝制度 | D.郡国并行制 |
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名校
2 . 秦统一六国后倡导“皆为郡县”的大一统政治文化,对“六国后”采取迁徙、降其身份、转化利用等高压政策;汉初统治者则继续实行秦代迁徙六国贵族的政策,并辅之以“因俗”治理,出现这一现象主要是由于( )
A.西汉政权全面继承秦朝的国家治理政策 | B.战国区域政治文化的延续影响国家治理 |
C.社会舆论上对六国的同情影响行政决策 | D.儒家思想与法家思想共同影响政治判断 |
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2024-06-06更新
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271次组卷
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6卷引用:山东省泰安第一中学新校区2023-2024学年高二下学期第三次教学质量检测历史试题
名校
3 . 秦汉时期,北方的边郡在区划形状上都呈现南北狭长、东西向窄的特点。这主要是基于( )
A.山川形变的制约 | B.人口分布的密度 |
C.前代制度的沿袭 | D.军事攻防的需要 |
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2024-06-05更新
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518次组卷
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6卷引用:2024届山东省临沂市高三下学期二模考试历史试题
4 . 秦朝在岭南地区内地移民较多的地方设县,在原住民族聚居的地区设道,利用其首领即“臣邦君长”对民族地区进行统治。而在有些地区还维持其旧的部落组织,“且以其故俗治”。由此可见,秦朝( )
A.地方治理比较灵活 | B.民族关系有待加强 |
C.地方势力较为强大 | D.郡县制度推行受阻 |
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2024-06-04更新
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100次组卷
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4卷引用:山东省部分学校联考2023-2024学年高二下学期5月月考历史试题
名校
5 . 秦统一后的国家形态结构与夏商西周最大的区别在于:在全国范围内废除诸侯,建立起单一的由中央政府直接管辖的郡县二级地方行政体制。这种“中央—郡县”一元化的行政体制( )
A.直接体现了儒家的大一统理念 | B.消除了地方割据的根源 |
C.展现了统一的多民族国家特征 | D.有效巩固了秦王朝统治 |
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2024-06-01更新
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38次组卷
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2卷引用:山东省德州市第二中学2023-2024学年高二下学期第二次阶段性检测模拟考试历史试题
名校
6 . 下图为秦简牍出土地示意图。其中云梦睡虎地秦简一千余枚,其中多是秦律及法律问答。龙山里耶秦简三万余枚,是一个县的档案,主要为政令与文书。这可以用来说明( )
A.两湖地区秦制更为突出 | B.楚文化被秦文化所取代 |
C.历史解释依赖一手史料 | D.秦有效推动了文书治国 |
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2024-05-31更新
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184次组卷
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2卷引用:山东省聊城市水城中学2023-2024学年高二下学期5月月考历史试题
7 . 《华阳国志蜀志三》载“惠文、始皇克定六国,辄徙其豪侠于蜀。”始皇二十六年,“徙天下豪富于咸阳十二万户”。这一政策旨在( )
A.促进民族交流交融 | B.防范地方巩固统治 |
C.促进经济文化交流 | D.打击地方割据势力 |
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8 . 下表为秦代(部分地区)县令、县丞律令行政行为与自主行政行为所占比率的对比情况(单位:件)。据表可知,秦朝( )
行政运作内容 | 总数 | 律令行政 | 所占比率 | 自主行政 | 所占比率 |
县令、县丞下达 的政令与执行 | 34 | 14 | 41.2% | 20 | 58.8% |
A.文书行政运行顺畅 | B.地方有一定行政自主权 |
C.基层治理较为清明 | D.中央集权体制尚未建立 |
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9 . 秦统一后,秦始皇吸收各国的士人参加政府,设置博士官,从秦代可考的十二名博士看,“淳于越、伏胜、叔孙通、羊子、李克、圈公六位都是儒家,黄疵为名家,卢敖为神仙家,其余四名不知学派”。这一举措试图( )
A.贬低士人的政治形象 | B.瓦解世家大族的势力 |
C.确立儒家的统治地位 | D.消弭地方的反抗情绪 |
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2024-05-07更新
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572次组卷
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11卷引用:山东省东营市利津县高级中学2023-2024学年高二5月月考历史试题
山东省东营市利津县高级中学2023-2024学年高二5月月考历史试题2024届江苏省南京市高三下学期第二次模拟考试历史试题(已下线)2024届江苏省南京市高三下学期第二次模拟考试历史试题变式练习中国古代史江苏省海安市实验中学等四校联考2023-2024学年高二5月月考历史试题江苏省宿迁市泗阳县两校学情调研2023-2024学年高二5月月考历史试题江苏省太湖高级中学2023-2024学年高二5月月考历史试题江苏省宿迁市泗阳县两校联考2023-2024学年高一5月月考历史试题吉林省吉林市第一中学2024届高三下学期适应性训练(二)历史试题湖南省2024届高三下学期5月适应性考试(一)历史试题江西省丰城市第九中学2023-2024学年高二下学期第二次段考历史试题(已下线)第03讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(练习)-【上好课】2025年高考历史一轮复习讲练测(新教材新高考)
名校
10 . 岳麓秦简《行书律》中规定:传行书,署急辄(立即)行,不辄行,赀(以财物赎罪)二甲。不急者,日觱(完毕)。留三日,赀一盾;四日以上,赀一甲。二千石官书不急者,毋以邮行。这一法律条文反映出当时( )
A.法律制度的细密严酷 | B.国家体制运行规范有序 |
C.商品经济的不断发展 | D.道路交通体系覆盖全国 |
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2024-05-01更新
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312次组卷
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4卷引用:山东省德州市第二中学2023-2024学年高二下学期第二次阶段性检测模拟考试历史试题
山东省德州市第二中学2023-2024学年高二下学期第二次阶段性检测模拟考试历史试题2024届重庆市渝西中学高三下学期模拟预测历史试题内蒙古自治区赤峰第四中学2023-2024学年高二下学期第二次月考历史试题(已下线)第03讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(练习)-【上好课】2025年高考历史一轮复习讲练测(新教材新高考)