名校
1 . 阅读材料，完成下列要求。
根据材料，概括能确认的昭君出塞这一史实的有关信息，并据此指出利用文史料研究历史应注意的问题。
材料
| 竞宁元年，单于复入朝，礼赐如初，加衣服锦帛絮，皆倍于黄龙时。单于自言愿婿汉氏以自亲。元帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于。单于欢喜，上书愿保塞上谷以西至敦煌，传之无穷，请罢边备塞吏卒，以休天子人民。……王昭君号宁胡阏氏，生一男伊屠智牙师，为右日逐王……呼韩邪死……复株累单于复妻王昭君，生二女。 ——班固《汉书·匈奴传》 | 初，元帝时，（昭君）以良家子选入掖庭。时呼韩邪来朝，帝敕以宫女五人赐之。昭君入宫数岁，不得见御，积悲怨，乃请掖庭令求行。呼韩邪临辞大会，帝召五女以示之。……帝见（昭君）大惊，意欲留之，而难于失信，遂于匈奴。生二子，及呼韩邪死，其前阏氏子代立，欲妻之，昭君上书求归，成帝敕令从胡俗，遂复为后单于阏氏焉。 ——范晔《后汉书·南匈奴列传》 |
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2024-03-04更新
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123次组卷
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4卷引用：福建省龙岩市2024届高三下学期一模历史试题
福建省龙岩市2024届高三下学期一模历史试题福建省泉州市泉港区第一中学2023-2024学年高一3月月考历史试题福建省三明市五县联合质检2023-2024学年高二下学期期中考试历史试题（已下线）秘籍05 抢分专项 · 论述题精练30题（含抢分提示） - 备战2024年高考历史抢分秘籍（新高考专用）
2 . 阅读材料，回答问题。
概括材料中的观点，结合秦汉时期的历史，展开论述。
材料 秦汉时期的多民族国家已经将华夏（汉族）、西域各族、诸羌、百越、西南夷等族统一于多民族国家之内，中华民族的主要活动区域由黄河—长江流域扩展到了河西、西南、岭南和漠北边疆区域，由此奠定了中华民族广泛活动的地理空间，也形成了中国各民族共同发展的基本地域。
——摘编自安梅梅《秦汉统一多民族国家形成过程中民族管理体制研究》
概括材料中的观点，结合秦汉时期的历史，展开论述。
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名校
3 . 阅读材料，完成问题。
概括材料观点，结合所学知识，以中国古代某一王朝为例，运用具体史实予以论证。（要求：观点明确，论证充分，史实准确，表述清晰。）
材料 中国每个新王朝开始时，通常都能有效地统治国家，开创一个比较和平繁荣的时期，新王朝促进了思想和文化生活，并通过派遣远征军对付游牧民族和扩展帝国疆域，保护国家。但渐渐地，王朝由于个别统治者本人的腐化堕落和贵族集团与宫廷宦官之间的宫廷斗争而遭到削弱，并助长了官僚机构的腐败。官僚机构的腐败加之宫廷生活愈来愈奢侈，意味着靠生产劳动供养整个帝国组织的农民所负担的赋税更繁重了。当农作物欠收和饥荒到来时，反抗政府税吏和地主收租代理人的起义爆发了。局部的起义会扩大为普遍的暴动——旧王朝濒临灭亡，新王朝日渐来临。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
概括材料观点，结合所学知识，以中国古代某一王朝为例，运用具体史实予以论证。（要求：观点明确，论证充分，史实准确，表述清晰。）
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2021-07-31更新
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335次组卷
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8卷引用：山东省临沂市2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题
