1 . 示意图有助于呈现历史发展的概貌。如图为某同学绘制的三国两晋南北朝时期的示意图，据图可以看出该时期（     ）

A．社会高度繁荣

B．藩镇割据严重

C．江南经济开发

D．政权更迭频繁

2 . 如图为我国某一历史阶段的朝代更迭示意图。其中①②③分别代表的朝代是（     ）

A．北魏、西晋、北周	B．西晋、前秦、后周
C．西晋、北魏、北周	D．北魏、前秦、西晋

3 . 图中的示意图清晰地展示了政权的更迭，其中序号分别对应的朝代是（     ）

A．西汉   西晋   北魏	B．东晋   西晋   北魏
C．北魏   西晋   东晋	D．西晋   东晋   北魏

4 . 把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下列示意图，请你根据所学知识判断这段历史时期的阶段特征是（     ）

A．中国境内人类的活动散乱、战争不断	B．早期国家产生和发展
C．统一多民族国家的建立和巩固	D．民族交往交流交融的历史趋势

5 . 如图是魏晋时期人口迁徙示意图。这一现象的出现（     ）

A．消弭了民族之间的隔阂	B．巩固了南方经济重心的地位
C．加剧了中原政局的动荡	D．结束了政权分立的割据状态

6 . 把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。请你根据下面示意图判断这段历史时期的阶段特征是（     ）

A．政权的分立与民族交融	B．统一多民族国家的建立
C．繁荣与开放的时代特征	D．早期国家的产生与发展

7 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   三国两晋南北朝政权更替示意图

材料二   唐太宗与唐玄宗前期的统治

	唐太宗	唐玄宗
政治	勤于政事，善于用人、虚心纳谏	重用贤能，整顿吏治
经济	减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产	发展经济、改革税制
文化	增加科举考试科目，鼓励士人报考	注重文教，编修经典

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

(1)根据材料一并结合所学知识，写出①和②所对应的政权名称。概述这一时期政治、经济、民族关系上的主要特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出唐太宗与唐玄宗前期分别出现了什么盛世局面
(3)根据材料二，概括盛世局面出现的共同原因。

8 . 中华民族五千年来的发展史，也是各民族共同推动和维系国家统一的奋斗史。阅读下列材料，回答问题。

材料   三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个大分裂时期，王朝更替，政权分立，江南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。

(1)如图路线的名称是什么？此路线的开通者是谁？此路线的开辟有何重要意义？
(2)下图是三国两晋南北朝时期政权更替示意图，认真观察，请在图中填出这一时期曾经统一黄河流域的四个政权名称。

(3)据所学，列举东晋南朝时期江南得到开发的原因有哪些？说出这一时期积极推动北方民族融合的典型代表。

9 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   三国两晋南北朝政权更替示意图

材料二   唐太宗与唐玄宗前期的统治

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

(1)根据材料一并结合所学知识，写出①和②所对应的政权名称，并概述这一时期政治、经济、民族关系上的主要特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出唐太宗与唐玄宗前期分别出现了什么盛世局面。根据材料二，概括盛世局面出现的共同原因。
(3)根据材料二并结合所学知识，指出唐代在制度上有哪些创新发展。

10 . 如图为中国古代某一时期的“北方民族内迁与中原汉族南迁”示意图。下列各项中，对该图解读正确的是（ ）

①内迁民族卷入对中央权力的争夺中
②南迁人民推动了对江南地区的开发
③自此中国进入较长的政权分立时期
④南方的经济实力已渐渐超过了北方

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④