十六国与北朝练习题及答案-2022年高中历史课后作业-适中-第4页-组卷网

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| 共计 59 道试题

21-22高二下·黑龙江哈尔滨·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

十六国与北魏的建立

名校

1 . 在早期鲜卑部落社会中，存在“母强子立”的权力传承模式，北魏建立后，道武帝拓跋珪制定了"子贵母死”制度。导致这一变化的主要原因是

A．深受汉文化的影响	B．为了防止外戚干政
C．父权制社会的发展	D．女性社会地位下降

2022-06-27更新 | 428次组卷 | 3卷引用：第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族融合（轻松练）-【轻松学历史】2022-2023学年高一纲要上同步课件与课时训练

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9-10高二下·黑龙江佳木斯·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北魏孝文帝汉化改革

名校

2 . 北魏大臣拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时,日:“伊洛中区,均天下所据,陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳有益于

A．解决平城粮食供应问题	B．加强对中原地区的统治
C．防止少数民族柔然骚扰	D．肃清阻碍改革的保守势力

2022-06-14更新 | 620次组卷 | 95卷引用：三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（名题荟萃）-2023统编版届高三历史一轮复习

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2022·浙江·模拟预测

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北民南下与江南地区的开发北朝的统治和政权更迭

3 . 魏晋南北朝时期尽管战火连绵，政局动荡，但仍有制度演进、民族交融、经济发展和文化进步等新成就。下列能佐证这一观点的史实有
①推行均田制 ②《抱朴子》中提到“火药”
③出现了“草市” ④“文人画”逐渐成熟

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

2022-05-19更新 | 186次组卷 | 2卷引用：第05课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-【帮课堂】2022-2023学年高一历史同步精品讲义（中外历史纲要上）

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2022·江苏连云港·模拟预测

单选题-单题 | 适中(0.65) |

十六国与北魏的建立北朝的统治和政权更迭

名校

4 . 《魏书》中记载北魏世系时道：“昔我皇祖，胄自黄（帝）轩（辕）……慑服戎夏，叠曜重光。”《周书·文帝纪》称北周宇文氏“其先出自炎帝神农氏，为黄帝所灭，子孙遁居朔野”。上述记载意在

A．解释政权更迭的深刻原因	B．凸显魏孝文帝改革的成效
C．表彰先祖统一华夏的功绩	D．融合民族认同以巩固统治

2022-05-13更新 | 345次组卷 | 5卷引用：第05课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-【帮课堂】2022-2023学年高一历史同步精品讲义（中外历史纲要上）

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19-20高二下·浙江绍兴·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

三国鼎立南朝的更替与统治北朝的统治和政权更迭

5 . 下列四张中国古代历史地图按时间先后顺序排列正确的是

A．②④③①

B．②④①③

C．②③①④

D．④②③①

2022-03-19更新 | 160次组卷 | 3卷引用：第5课三国两晋南北朝的政权更迭和民族交融-2022-2023学年高一历史课后培优分级练（统编版中外历史纲要上）

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21-22高一上·广东肇庆·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

东晋的兴亡与士族的兴盛南朝的更替与统治北朝的统治和政权更迭

名校

6 . 魏晋南北朝时期在南北政权对峙中，南朝认为北朝的民族政权是非正统的，用“魏虏”“索头”等称呼北魏民族；而北朝所著史书，认为正统乃属北方，北魏地处中原，是真正的正统文化所在地，而将南朝的宋、齐、梁三朝称为“岛夷”。这一现象反映出

A．民族冲突中蕴含着文化认同	B．儒学正统地位受到了冲击
C．传统的夷夏观发生根本改变	D．南北经济文化交流被阻断

2022-03-09更新 | 622次组卷 | 10卷引用：第5课三国两晋南北朝的政权更迭和民族交融-2022-2023学年高一历史课后培优分级练（统编版中外历史纲要上）

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21-22高一上·广东惠州·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北魏孝文帝汉化改革

名校

7 . 公元499年，北魏孝文帝自邺城返回洛阳，责备群臣曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖（鲜卑旧服），卿等何为而违前诏？”这反映出当时北魏（　　）

A．社会矛盾尖锐	B．妇女社会地位较高
C．民族交流频繁	D．传统习俗影响深刻

2022-02-09更新 | 176次组卷 | 10卷引用：第5课三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-纲要上-2023届高三一轮必做题

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21-22高一上·江西·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北魏孝文帝汉化改革

8 . 《魏书咸阳王禧传》记载孝文帝言：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”这一规定的主要影响是

A．加速民族分裂

B．促进习俗合流

C．推进民族交融

D．复兴农耕文明

2022-01-03更新 | 77次组卷 | 2卷引用：历史预测卷（八）（11页）

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21-22高一上·全国·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

西晋的统一与兴亡南朝的更替与统治北朝的统治和政权更迭

名校

9 . 东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后西晋虽统一全国，但不久又陷入分裂，此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立。这一时期，我国历史发展的主流特征是

A．民族交融与繁荣开放	B．经济发展与文化停滞
C．民族融合与区域开发	D．政权分裂与民族融合

2021-12-01更新 | 173次组卷 | 28卷引用：第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-高中历史统编版纲要上同步测试题

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21-22高一上·浙江·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北魏孝文帝汉化改革

10 . 《魏书》高度评价了北魏孝文帝深厚的汉文化修养，以及他改革的意义。以下关于孝文帝改革的表述错误的是

A．从洛阳迁都到平城	B．以汉服取代鲜卑服
C．与汉高门士族通婚	D．禁鲜卑语，说汉语

2021-11-25更新 | 155次组卷 | 2卷引用：第5课三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-纲要上-2023届高三一轮必做题

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