十六国与北朝练习题及答案-天津高中历史-第6页-组卷网

更多： | 只看新题精选材料新、考法新、题型新的试题

解析

| 共计 55 道试题

2014·上海·高考真题

单选题-单题 | 较易(0.85) |

真题名校

1 . 古代有一位汉族士大夫教他十七岁的儿子学习鲜卑语、弹琵琶。儿子通晓这些技能之后，以此侍奉达官贵人，深得他们宠爱。这一情形最有可能发生在

A．秦朝	B．西汉
C．唐朝	D．北齐

2019-01-30更新 | 1776次组卷 | 17卷引用：2014年全国普通高等学校招生统一考试历史（上海卷）

2014·海南·高考真题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

真题名校

2 . 北朝推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是

A．抵制土地兼并	B．促进人口增长
C．增加财税收入	D．稳定个体小农

2019-01-30更新 | 5235次组卷 | 72卷引用：天津市滨海新区大港油田实验中学2017-2018学年高一下学期第一次阶段性考试历史试题

单选题-单题 | 较易(0.85) |

名校

3 . 魏晋南北朝时期北方经济发展状况不佳的主要原因是

A．统治者不重视	B．人民的负担太重
C．战乱的破坏和影响	D．北方人口的大量南迁

2016-12-07更新 | 1003次组卷 | 7卷引用：天津市津南区小站第一中学2019-2020学年高一上学期第二次月考历史试题

2016·海南·高考真题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

真题名校

4 . 北魏时，贾思勰的《齐民要术》总结出一套个体农户农副兼营的精耕细作农业模式，反复强调农户不要过度扩大耕种面积，“宁可少好，不可多恶”。这表明

A．精耕细作的目的是追求农业收益的最大化

B．精耕细作农业遏止了大土地所有制的发展

C．个体农户为主体的耕作模式抑制农业的进步

D．人口与土地的尖锐矛盾导致耕作模式的转变

2016-11-27更新 | 3721次组卷 | 88卷引用：【全国百强校】天津市新华中学2018—2019学年高二上学期第四次月考历史试题

单选题-单题 | 容易(0.94) |

名校

5 . 下列四个朝代，按时间顺序先后排列，正确的次序应是

A．魏、北魏、东魏、西晋	B．魏、西晋、北魏、东魏
C．东魏、西晋、魏、北魏	D．西晋、魏、北魏、东魏

2016-11-27更新 | 771次组卷 | 19卷引用：天津市静海区独流中学2019-2020学年高一10月份四校联考历史试题