1 . 北宋宰相赵普认为：“今欲治之（地方藩镇），唯稍夺其权、制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋初统治者制定的制其钱谷的措施是（     ）

A．派文官到地方担任知州	B．设置转运使收缴地方财政
C．增设“参知政事”为副宰相	D．中央设置二府三司

2 . 宋代注重族规、家训的编纂，《袁氏世范》最初是袁氏家塾训蒙之作，因其“厚人伦，美习俗”，经版印后广泛流传。这一时期还诞生了大量家训诗，内容涉及报国恤民、为官廉正、重节崇德、耕读传家等。这反映出宋代家训（     ）

A．适应市民阶层兴起的需求	B．承载了社会教化的功能
C．成为巩固封建统治的工具	D．导致重文轻武风气盛行

3 . 997年，宋太宗分全国为十五路，转运司掌管一路的大权。1007年后，宋真宗在此基础上陆续增设了经略安抚司、提点刑狱司和提举常平司等机构。宋真宗此举旨在（     ）

A．铲除地方割据根源	B．削弱相权以强化专制
C．提高政府行政效率	D．分化事权以加强集权

5 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一   西周时的分封是层层分封。而汉代封建只有一层分封。诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外、刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯，建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央。因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去。

                                                                             ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史）

材料二   宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命诸州，度支经费外，凡金帛以助军实。悉送都下，无得占留”，并采取派遣官员监察地方等多项措施，“由是利归公上而外权削矣”宋太宗时，节度使掌控的支郡也被收回，从此“无复领支郡者”。

元朝变革地方行政制度，设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方;凡行政号令和公文中案。“不敢专决大政。咨中书（省）而后行”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等

(1)结合材料一、指出西周和汉初实行的地方行政制度。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出宋、元在地方行政制度方面的重大举措并分析其共同的积极作用。
(3)综合上述材料、概括从西周至元朝中央与地方权力关系发展趋势。

6 . 下表为北宋初年宋太祖采取的部分举措。阅读材料，回答问题。

材料

颁行时间	举措	出处
964年	始置诸道转运使以总利权	马端临《文献通考》
964年	始令诸州自今每岁受民租及筦榷（政府对盐、铁、酒的专卖）之课，除支度给用外，凡缗帛之类悉辇送京师，官乏车牛者，僦（租赁）于民以充用	李焘《续资治通鉴长编》
965年	诏诸道当辇送上供钱帛等舟车，并从官给，勿以扰民	李焘《续资治通鉴长编》
973年	令诸州旧属公使钱物尽数系省（中央管理财物的机构），毋得妄有支费	马端临《文献通考》

请根据材料并结合时代背景对宋太祖上述举措做出合理的解释。

7 . 唐中后期，官府在今福建地区大量设置税场，五代十国至宋初又将很多税场升为县，其分布状况见如图。以下说法正确的是（     ）

A．由场升县绝大部分发生在宋代	B．增置新县因本地新生人口增加
C．该地区西部经济比东部更繁荣	D．国家对该地区的控制渐趋深入

8 . 唐末五代以来，节度使把持地方财政，常常以“留使”“留州”等名目截留财物。宋初，为解决这一问题所采取的“防弊之政”是设立（     ）

A．参知政事

B．枢密院

C．转运司

D．通判

9 . 北宋在地方各路设有转运使司、提点刑狱使司、提举常平使司和安抚使司，上述四个机构既互相平行，又互相监督，并共同负责对地方州郡的监督，故又有“外台”之称。北宋此举意在（     ）

A．防止地方割据势力	B．实行重文抑武方针
C．提高政府行政效率	D．摆脱朝廷财政负担

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一

材料二   北宋士大夫表现出一种崭新的精神面貌。从建国初赵普的屡次谏言，到中期的庆历新政、王安石变法，无不反映出宋代士人为维护封建政权而做出的最大努力，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，同前代士人逃隐山林的做法形成了鲜明的对比。宋代科举制的完善，给普通士人入仕打开了方便之门。士人挑灯夜读，为求取功名奔波于漫漫求仕途中。由于科举朝着重策论、轻诗赋，重能力、轻浮文的方向发展，使士人改变了以往的治学方法和思维方式，形成了士人独具特色的文化风格。

——摘编自宋馥香《略论北宋士风及其对当时社会的影响》

材料三   在许多方面，宋朝算得上政治清平、繁荣和创造的黄金时代；它同时还统辖着一个前所未见的发展、创新和文化繁荣期。正如政治和文化上的繁荣，宋朝确实是一个充满自信和创造力的时代。

——摘编自美国学者墨菲《亚洲史》

(1)依据材料一并结合所学知识，指出北宋初期在地方管理制度上的创新之处。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括北宋士人文化风格的主要特征。
(3)综合以上材料并结合所学知识，说明推动宋朝成为“一个充满自信和创造力的时代”的因素。