1 . 某位同学在学习11世纪初期的北宋史时画了一幅漫画（见如图），漫画反映的历史事件（     ）

A．规定以淮水至大散关一线为疆界	B．形成宋、辽、西夏三足鼎立的局面
C．维护了西北地区的和平发展局面	D．客观上促进了辽宋双方经济交流

2 . 某同学在学习11世纪初期的北宋史时画了一幅漫画，漫画中的“我们”是指（       ）

A．西夏

B．辽

C．金

D．蒙古

3 . 某位同学在学习11世纪初期的北宋史时画了一幅漫画（如图），漫画反映的历史事件（       ）
   

A．规定以淮水至大散关一线为疆界	B．使中原地区形成政权并立的局面
C．维护了西北地区的和平发展局面	D．客观上促进了辽宋双方经济交流

4 . 下列漫画反映辽、宋、西夏时期的时代特征是（     ）

A．民族政权并存

B．大一统国家建立

C．中华文明的起源

D．繁荣与开放

5 . 某同学在学习11世纪初期的北宋史时画了一幅漫画，漫画中的“我们”是指。

A．辽

B．西夏

C．金

D．元

6 . 如图是中国公元1111年几个政权并立的形势图。仔细读图，推断可知（     ）

A．①和④为“兄弟之国”，双方间边境基本保持安定

B．②向①称臣，①每年送给②钱物，称为“岁赐”

C．②和③为“叔侄之国”，②每年向③缴纳“岁贡”

D．④向③称臣，但在政治上仍然保持事实上的独立

8 . 民族交融。

中华五千年文明史，是一部各民族迁徙汇聚、冲突交融的历史。

(1)图片所示中国古代各民族交往互动的史事，按朝代排序。（填涂字母）。

A 长城示意图                                      B 澎湖巡检司印                                     C 孝文帝改革                           D 西夏货币                      

E 文成公主入藏（壁画）                                   F 西域都护府复原图                                 奴儿干都司          
朝代顺序：A：①____；C：②____；D：③____；G：④：____。
(2)图片C所示孝文帝大力推动民族交融。自他之后，北魏皇帝谥号多用“孝”字，如“孝武帝”等。这当与文帝改革中哪一措施有关（     ）（单选）

A．用汉语

B．采汉姓

C．学习汉族礼法

D．与汉族贵族联姻

(3)对图D从民族交融的角度进行信息推测，合理的是（     ）（双选。选对一个，多选或少选不得分）

A．从构字特点看西夏文字脱胎于汉字	B．该货币仅在西夏地区流通
C．从形制特点看西夏货币取法于中原	D．该货币或是海上丝路兴盛的产物

(4)各民族的交流交往交融在一定程度上影响了中国统一多民族国家疆域的变化，下面地图中，南宋时期的形势图是（     ）（单选）

A．	B．
C．	D．

(5)民族的交融也丰富了中华文明的内涵，下列科技成就中能够反映这一特点的是（     ）（单选）

A．《梦溪笔谈》

B．《齐民要术》

C．《九章算术》

D．《本草纲目》

材料   我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。

——习近平，2019.9.27民族团结进步表彰大会上讲话。

(6)综合上述材料，你如何认识各民族互动交往的史事？

9 . 阅读材料，回答问题。
(1)观察如下图，分别写出图一、图二所示中原王朝的名称，结合所学知识分别概述其在处理与边疆少数民族关系时分别采取了哪些方式？

材料一如下图为中国古代中原王朝形势困

(2)阅读材料二完成填空；分析清前期统一多民族国家发展中受到了哪些威胁，并用史实举例说明。结合所学知识归纳清前期边疆治理措施的意义。

材料二清前期边疆治理的部分措施