1 . 清代漕运以跨区域调度粮食供应京师，用于发放军队、官员的俸饷之米。咸丰三年，江西、湖南、湖北、安徽四省遵旨将所征漕粮按1.3两/石变价解京，随即河南也加入其中。这一变化主要是由于（     ）

A．国内政治局势的变动	B．湘淮系官僚集团的崛起
C．西方列强的经济侵略	D．白银货币化趋势的加强

2 . 著名徽商代表人物胡雪岩因辅助左宗棠镇压太平军和收复新疆有功，被清廷授予布政使衔，官居二品。李鸿章在创办“轮船招商局”等洋务企业时，采取了“官督商办”“官商合办”等形式，吸收私人资本入股，后来私人资本更是超过“官股”。这表明（       ）

A．近代政商之间存在合作互惠关系	B．洋务运动促进了官僚资本主义发展
C．晚清社会阶层的流动性明显增强	D．近代新的商业经营形式被引入中国

3 . 轮船招商局采用“官督商办”的经营管理模式。创办初期，李鸿章通过允许其承运官物、免税、贷款和缓息等多种途径，使它在与外国轮运公司的竞争中未曾处于劣势。从1874年到1892年，年年盈利。由此可知，该局（     ）

A．得益官方扶助，实力匹敌洋商	B．过于依赖官方，不利自身成长
C．专意谋取贴补，影响竞争公平	D．享有垄断特权，助推同业发展

4 . [军事人才的培养与选任]

材料一中国古代军事人才的培养与选任随时代变化而不断调整。西周“六艺”重视射、御。唐代设立武举，测试骑射、负重等。两宋至明代都延续武举，并设置武学。

就武举而言，两宋“以策（论）为去留，弓马为高下”，“凡武举，始试义、策于秘阁，武艺则试于殿前司，及殿试，则又试骑射及策”。由于统治者重文轻武，宋代士人有能力应进士举者，不屑于应武举。明弘治六年（1493）规定，武举“六岁一行，先策略，后弓马，策不中者不许骑射”。然而明代武职多荫袭，武举只是补充形式。

就武学而论，宋代武学“设教授以文武臣熟知兵事者充任……视看人材、试验弓马，合格者始许入学”。其教学内容除弓马武艺外，尤其重视“习诸家兵法，教授纂次历代用兵成败、前世忠义之节”。明代武学则增加了《论语》《孟子》等作为主要教材。

——据《宋史》《明史》等

材料二“以弧矢定天下”的清王朝，武举渐以骑射、技勇为重。嘉庆年间改策论为默写武经百余字即合格。而武官选任则以行伍出身为正途，武举出身次之。就军事教育而言，清廷不再专设武学，而是在官学设立武学教习教授生员。

鸦片战争之后，清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂。其课程主要教授数、理、化等自然科学知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技术。编练的新军按才学品行优劣、训练勤惰、考核成绩高低决定赏罚，排以上的军官须由军事学堂出身者担任。

——摘编自《中国大通史》等

(1)根据材料一，概括宋明武举的共同特点。
(2)根据材料并结合所学，阐述从宋明到清代军事人才培养与选任的变化及原因。

5 . 太平天国运动中宣传建立“四有二无”的人间天国，《天朝田亩制度》颁布后，却无法真正施行，到后期采取的依旧是"照旧交粮纳税"，和其他封建政权的土地政策并无多大差异。这说明（     ）

A．封建土地制度不易替代	B．太平天国受现实环境制约
C．法令政策可以随意更替	D．天国领导进取之心已锐减

6 . 张之洞在《劝学篇》自序中反复申明，该书外篇所列学习西方的诸项内容都与六经之旨、三代之义相合，中国“圣经之奥义”“可以通西法之要指”，中国虽未“习西人之技，具西人之器，同西人之法”，但“已发其理，创其制”。张之洞这些言论旨在（     ）

A．减少学习西方的阻力	B．推进洋务运动的开展
C．为戊戌变法提供指导	D．维护传统的意识形态

7 . 19世纪六七十年代，清政府一般委任谙悉洋务的实力派官僚担纲外交机构的长官。因此，奕䜣等洋务派首领把持的总理衙门职权不断扩大,总揽了包括众多内政外交在内的全部“洋务”。清政府此举主要是为了

A．建立近代外交	B．应对内外压力
C．适应列强需要	D．推行洋务运动

8 . 19世纪60年代以后，以蒙古、新疆、西藏为屏藩保障腹地安全和以琉球、越南等藩属国为“藩篱”屏卫中国的传统疆土观念逐渐向“海防”与“塞防”并重的治疆理念转变，清政府先后于1884年在新疆建省、1885年在台湾建省。这表明

A．清朝的边疆危机得以消除	B．新疆和台湾正式属于中国领土
C．晚清国防逐渐向近代转型	D．中国传统的宗藩关系完全解体

9 . 1853年，清廷下令江浙漕粮一律走海运送往天津，漕粮海运由此成为常态。造成这一转变的直接原因是（　　）

A．闭关锁国政策破产	B．轮船招商局组建
C．不平等条约的影响	D．国内局势的影响