2 . 阅读材料，回答问题。

材料一   李鸿章指责清朝的一些官僚说：“中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又多粗蠢而不加细心，以致所用非所学。无事则嗤外国利器为奇技淫巧，以为不必学；有事则惊外国利器为变怪神奇，以为不能学。不知洋人视火器为身心性命之学者已数百年。”

——《筹办夷务始末·同治朝》

材料二   同治十三年，李鸿章奏：“东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，麋集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，功力百倍，炮弹所到，无坚不摧，水陆关隘，不足限制，又为数千年来未有之强敌。”

——《李文忠公奏稿》

材料三   （日本）该国近年改变旧制，……其变衣冠，易正朔，每为识者所讥。然如改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，自铸洋钱，于国计民生不无利益。并多派学生赴西国学习器艺，多借洋债，与英人暗结党援。其势日张，其志不小。故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。

——1874年12月10日李鸿章奏折回答

(1)据材料一、二概括李鸿章是怎样批驳旧官僚的？根据洋务派对待近代技术的态度评价李鸿章的观点。
(2)材料三反映出李鸿章对日本变革持怎样的认识？
(3)结合所学知识说明上述不同对近代中日两国产生的影响。

4 . 魏源、林则徐“师夷长技以制夷”与洋务派“师夷长技以自强”的主要差异在于（     ）

A．向西方学习的目的	B．向西方学习的内容
C．向西方学习的手段	D．向西方学习的结果

5 . 1885年，盛宣怀宣布改组轮船招商局，并颁布“用人十条”，取消了招商局内部事务由众商会议协商的条款，规定招商局督办由北洋大臣专派，招商局人事任命、重大公事，皆需向北洋大臣请示。盛宣怀的这些举措（       ）

A．折射出晚清近代化转型的艰难	B．适应了实业救国的现实需要
C．反映了官僚资本主义的复杂性	D．提高了洋务企业的经营效率

7 . 结合所学知识，完成下列要求。

时间	16世纪	17世纪	18世纪	19世纪
中国
世界

在上表中选择一处上下对应的空白栏，填入同一时段的两个历史事件，并说明两者之间的相互关联与影响。（要求：填写史实准确，相互关联说明清晰，史论结合，观点正确）

8 . 请阅读材料，完成下列要求。

材料   近代以来，欧洲与中国间文化交流打破了平等均衡、长短互补的格局，文化交流变成了作为落后一方的中国向作为先进一方的欧洲学习的进程。从一开始就是在欧洲列强对中国侵略和中国反侵略这样尖锐的政治背景下进行的。就中国方面而言，就不简单是一般意义上的落后向先进学习，而是为着寻求解决中国政治危机、救亡图存而向对手学习。随着对于救国方案探讨的深入，中国的仁人志士们对于欧洲文化的注意力，渐渐便转移到了探讨如何对中国的政治体制、社会制度、经济构成进行改造上。

——摘编自林延清、丁伟志《近代中国中西文化交流的历史特点》

根据材料概括近代中西文化交流的特点，并结合所学知识分析其原因。

9 . 洋务派巨擘左宗棠主持重刻《海国图志》，在该书序中慨言：百余年来，中国“水陆战备少弛”，英吉利“蹈我之瑕，构兵思逞”，“廿余载，事局如故”，“然同、光间福建设局造轮船，陇中用华匠制枪炮”，“此魏子所谓师其长技以制之也。”这认识反映了

A．左宗棠、魏源顺乎世界之潮流迈出变法第一步

B．“师夷长技以制之”是洋务派自强之道的思想先导

C．中国人学习西方经历了由器物层次到制度层次的变化

D．以“中体西用”寻求变革，解决中国向何处去的问题

10 . 如图为1881年开平矿务局发行的股票，股票右侧记载：开平矿务局，为给股票事案奉：……当经本局议定先后招集股银壹百贰拾万两，分作壹万贰仟股，每股津平宝纹壹百两，……俟见煤之后，所得余利按股均分……”据此可知，开平矿务局

A．在经营方式上具有近代特征	B．转型为民族资本主义企业
C．推动了中国引进外资的步伐	D．实践了晚清政府自强目标