1 . 阅读下列材料，完成相关要求。

材料   胡光墉破产案太平天国运动时期，胡光墉进入左宗棠幕府，为左氏办理军需后勤，兼办洋务。1876年，左宗棠西征新疆，胡光墉为左氏筹借巨额洋款被朝廷嘉许，成为显赫一时的红顶商人。后来，胡光墉依仗与左氏的关系，在东南各省开设钱庄和票号，甚至经营当时私人票号被禁止的官款业务。

1883年，上海爆发金融危机，加上中越边境紧张，胡光墉的阜康票号因挤兑风波而倒闭，紧随而来的是官款索赔问题。清政府谕令左宗棠查办阜康官亏案。左宗棠虽与胡光墉私交甚密，但因阜康票号官亏案牵涉事大，并没有对其偏袒。按制，亏空的款项由当事人用自己的财产抵偿亏损的公款即可。

本以为此案就此结案。然而，陕督谭钟麟质疑胡光墉在西征借款中存在“不当得利”，由此牵涉出户部清算胡光墉历史经济问题的两大案件。第一、华商股份案。西征筹饷过程中，胡光墉按章设立乾泰公司，共筹集350万两，其中汇丰银行和华商各认股175万两。胡光墉被质疑华商股份为其隐形资产。左宗棠认为“华商股内实有洋行伙友附股”，肯定胡光墉“并无股份”，并有债票为据。而户部阎敬铭认为胡氏“出身市侩，积惯架空罔利”。1884年7月，户部在无确切证据的前提下，凭借权力认定华商股份是胡氏隐形资产，并强行追索15万两。第二、行用水脚银案。行用水脚银是胡光墉经手西征借款因公报销的相关费用。此费符合清政府默许的“援案开报”、汇单奏销的惯例。户部对此提出质疑，认定行用水脚等106784两皆为胡光墉“擅扣滥支”之款。左宗棠等人回应了户部的相关质疑，称水脚银“驻鄂粮台有案可查，非胡革道所能掩饰”。曾国荃称报销依据并非户部标准，而是“轮船之定章，特数目多寡之间有不可概论耳”。案件的最终结果是：清政府谕令浙江省从胡氏产业内迅速变价照数凑齐106784两，于闰五月以前解交甘肃粮台应用。

胡光墉资金周转失灵，又受外商排挤，被迫贱卖资产。最终，胡光墉被革职抄家，郁郁而终。

——摘编自牛澎涛《析论清政府对胡光墉破产清算案的审理》

根据材料并结合所学知识，选取胡光墉破产案的一个角度，谈谈自己的看法，并予以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰）。

2 . 洋务运动时期，清政府委派一批官僚或买办作为洋务企业中的“督办”“会办”“总办”“帮办”等，他们难以避免因“官”“商”两种角色的相互排斥性而产生一系列冲突，结果造成官办企业中封建国家利益及官督商办企业中资产主体利益的承载者被虚化了，企业的主体性泯灭了。对此合理的解释是（     ）

A．洋务运动对晚清社会的影响有限	B．民族资本主义发展受到官府压制
C．洋务企业生产经营模式存在弊端	D．民族工业无法抵御列强商品输出

3 . 1881年，胡恩燮受左宗棠委派主持徐州近代煤矿开采，聘请英籍工程师巴尔进行实地查勘，还“依西洋公司之法”筹措民间商股，购买西方近代机器开采煤矿，以期能“收回洋人夺去之利”。这表明（     ）

A．官办企业大力引进西方技术	B．清政府鼓励民间自行设厂
C．求富以自强的方针得到实践	D．实业救国思潮的影响扩大

4 . 下面是晚清船政部门赴欧留学人员专业分布情况。这一分布情况表明当时（       ）

专业	社会科学			理科	工科
					民用						军用
	国际公 法	政 治 经济 学	法 律	理 化	炼钢	营造	无线电工程	筑路	机械制造	测量	造舰	驾驶	鱼雷	潜艇	轮机	飞机	陆军	火药	战术	枪炮
人教（人）	7	2	2	1	2	2	2	2	4	2	36	23	3	5	2	1	2	1	8	5

A．政府注重培养近代公民意识	B．师夷具有鲜明的功利色彩
C．洋务官员旨在推动教育发展	D．求富成为洋务运动的目标

5 . 盛宣怀曾经这样概括张之洞的“企业管理”：“香帅（张之洞）躬亲事务，忽而细心，锱铢必较；忽而大度，浪掷万金。忽而急如星火，立刻责成；忽而置若罔闻，延搁数月。一切用人用款皆躬亲其权。”。盛宣怀在此（     ）

A．暗示与香帅的个人矛盾	B．强烈反对兴办洋务企业
C．意在揭示张之洞的个性	D．透露出官营企业的弊端

6 . “留学生”一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或者研究的学生。阅读材料，回答问题。

材料一   “我国文化之东渡，以唐代为最盛。除派遣使臣外，更益以留学生与学问僧，以为文化上之直接移植者。……留学生在唐既久，因受唐人同化，其衣食住等皆与唐人相同，并信仰其宗教，学习其文化制度，一旦离唐归国，遂于不知不觉之间，将唐之文物制度传日本矣。”

——郭丽《唐代教育与文学》

材料二   留学生是随着近代中国社会变迁的逐步深化而迅速发展并走向高潮的，从这个意义上说，留学生是社会变革的产物；反过来讲，留学生又是推进中国革命和改良的一支重要力量，近代中国社会的政治、经济、思想文化等方方面面的变革，留学生都是“弄潮儿”。

——李喜所《百年留学潮与中国现代化》

材料三   中国近代文化教育事业是随着洋务运动的兴起而兴起的。洋务事业的发展，需要大批懂得西方近代科学技术和洋务事业的人才，中国近代教育随之产生。当时的新式教育事业主要表现在创办新式学堂与派遣留学生等方面。

——章开沅、朱英《中国近现代史》

材料四   选派留学生出国在19世纪70年代已经开始，而在甲午战争后数量大增。新政期间，由于不分官费自费概以科名奖赏学成归国者，遂使留学蔚为潮流，在20世纪初年出现了第一次“留学热”。在这些留学生中，后来产生了一大批民主革命的志士。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

(1)据材料一，概括唐代中日文化交流的途径和方式以及唐文化的历史地位。
(2)概括材料二的观点，结合材料三、四和相关史实加以说明。

7 . 福州船政学堂创立于1866年，课程包括轮船制造、机械设计、船舶驾驶等。学生除理论学习外，还需参加教学实习和专业实践，毕业生广泛任职于海军、开矿、造船、水雷、翻译等领域。这体现了船政学堂（       ）

A．中西并重的教学理念	B．变法图存的指导方针
C．职业教育的办学特色	D．实业救国的价值取向

8 . 洋务运动时期，中国人口的非农化主要集中在工业领域。洋务企业的兴办造成了一定的人口非农化转移，一部分农民变成了工厂工人。由此可知洋务运动

A．保证了社会人员的有序流动	B．利于推进中国城市化进程
C．促使小农经济开始走向解体	D．打破了城乡人口结构均衡