探究一：掌握革命的重大史实
(1)清王朝在辛亥革命中分崩离析，这是“孙中山领导的党和人民一起推翻的结果”。这里“孙中山领导的党”，主要是指（ ）| A．同盟会 | B．兴中会 | C．国民党 | D．革命党 |
(2)下面所示是某个同学整理的课堂笔记，该同学记录的历史事件（ ）
| 时间：1911年 主力：新军 结果：成立湖北军政府 |
| A．响应了黄花岗起义 | B．推翻了南京临时政府 |
| C．推动了同盟会的成立 | D．重创了清朝的统治 |
(3)“揖美追欧，旧邦新造”集中概括了以孙中山、黄兴、宋教仁为代表的革命党人力追不舍的社会政治目标和为之奋斗不息的方向，即要在中国建立一个真正的以“三权分立”为核心的近代民主国家。为此，辛亥革命后孙中山以临时大总统的名义颁布了（ ）
| A．《天朝田亩制度》 | B．“明定国是”诏书 |
| C．《钦定宪法大纲》 | D．《中华民国临时约法》 |
(4)1915年袁世凯接受“劝进”当上皇帝后，很快护国运动便取消了帝制：1917年张勋复辟仅仅维持了十二天就被迫逃亡。这实质上反映出当时（ ）
| A．民主共和观念已经深入人心 | B．资产阶级无法领导民主革命 |
| C．各派政治力量不断分化重组 | D．军阀割据使共和制名存实亡 |
探究二了解革命思想的内涵
(5)请将下列孙中山革命思想按照表格配对。主张：A暴力推翻满清王朝 B核定地价涨价归 C建立资产阶级民主共和国 内涵：A民权 B民生 C民族
| 革命纲领 | 具体主张 | 革命内涵 |
| 创立民国 | ||
| 驱除鞑虏恢复中华 | ||
| 平均地权 |
探究三解读分析革命的史料
材料一
材料二 （我们）知道圣文神武的皇帝，也是可以倒去的。大逆不道的民主，也是可以建设的……我们知道了！我们醒觉了！
——毛泽东《民众的大联合》
材料三
材料四 1912年—1919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近1亿元，相当于革命前50年的投资总额
——严中平《中国近代经济史资料》
材料五 民国二年（1913年），戴季陶遇见一个老农，戴君身着外国服装，老农遂问其国籍。戴君“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者”。戴君告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然、惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”
——范小芳等《戴季陶传》
材料六 凡革命以前所有满清政府与各国缔结之条约，民国均认有效；革命以前满清政府所借之外债及所承认之赔款，民国亦承认偿还之贵，不变更其条件。
——孙中山《告各友邦书》节选（1912.1）
(6)有人认为辛亥革命是成功的，也有人认为辛亥革命是失败的，综合探究一--探究三的材料，并结合所学知识，谈谈你是如何看待辛亥革命的？材料 要有好的历史解释，一个很重要的途径，就是放宽历史的视野，把中国放到更大的亚洲、世界的背景里面去。1790年乾隆八十寿庆是清朝的重要事件。从这一事件中，我们可以思考，为什么在不同视野中，庆典会呈现出不同的意义？
中国史 角度 | 经过康熙、雍正和乾隆三个精明强干的统治者的治理，到1790年举行盛大、铺张和奢华的庆典，似乎正是这个18世纪盛世的最好象征。 |
亚洲史 角度 | 朝贡圈内国家安南、朝鲜等派使团参加庆典。对于受到特别恩遇的安南国王及使团，朝鲜使臣相当不满。1790年，这个以大清为中心的朝贡圈实际上并不像乾隆想象的稳定和坚固。大清维持朝贡圈秩序的权威和力量，其实在日益衰退。 |
世界史 角度 | 朝鲜使臣在赴京途中看到繁华背后的困窘：“饥民之号丐者，至燕京相续，昨冬酷寒，皇城内冻死者甚众。”康乾盛世尽管可以数出好多成就，遗憾的是成就背后有阴影，这些阴影导致19世纪大清的“衰落”。就在乾隆志得意满的时候，中国之外的世界已发生根本转变，欧洲正从传统帝国逐渐转向现代国家。 |
——据葛兆光《朝贡圈最后的盛会》整理
(1)根据材料和所学，放宽历史的视野，解读乾隆八十寿庆的不同意义。(2)以材料为范例，对辛亥革命的意义进行历史解释。
| A．清王朝统治的结束有利于实现国家的统一 |
| B．孙中山就任中华民国临时大总统 |
| C．《中华民国临时约法》强调主权在民 |
| D．辛亥革命解决了近代中国社会的根本矛盾 |
| A．辛亥革命扫荡了传统文化 | B．民众受旧的思想观念束缚较深 |
| C．辛亥革命未能促进思想解放 | D．革命推动社会风俗发生了剧变 |
材料一 1912年10月6日晨6时，举行“中华门开幕”仪式。晨7时，举行追祭先烈仪式。上午，北京政府举行阅兵仪式，参加检阅的各部军队约22000余人。此日，京中各官署均放假一天。“悬旗结彩”是庆祝国庆的重要形式，也是表现国庆气氛的最主要的装饰。天坛则在10—12日开放三天，“俾便游览，而伸庆祝”。时有论者称：“吾知民国之前途，如时之方春，如日之始生，如木勃发，如草怒生，一载而匍匐，两载而充韧，三载而独立，四载而强盛，五载与列强握手，十载而享环球一等国之隆名。呜呼！可敬哉革命之效果！呜呼！可爱哉民国之前程！”举国同庆。
1916年的民间国庆活动规模盛大，内容丰富，热烈空前，打破了民国建立以来国庆活动的规模和形式。与形成对照，北京官方的国庆活动简单。官民一体共同庆祝的情况不复得见。
1919年10月10日，北京学生以向民众散发纪念面包、传单，游行演讲等活动纪念国庆。学生们决定将定做的面包打上写有各种口号的“图章”，如“共和国万岁”“双十纪念”“劳工神圣”“普遍选举”“自由平等博爱”等等，“接面包者非常踊跃”。学生们的这些活动受到警察的组织，双方发生冲突。
——摘编自李学智《一九一0年代的中国》
材料二 新中国成立以来，国庆才有了真正的意义。下图为1984年国庆，北大学生打出的标语。
(1)根据材料一，概述三次国庆活动的特点。任选一次国庆活动，分析其与时局间的关系。
(2)请对1984年国庆标语进行解读。
材料一 对辛亥革命性质的评价，学术界大致有三种观点，即资产阶级性质的革命、民族民主革命全民革命，前两种观点是主流观点，也是传统观点，它受到中国共产党对辛亥革命认识的
影响。全民革命则是台湾学者提出的观点。
——摘编自孟国祥《辛亥革命解读的新视角》
材料二 事实上，革命的发生和革命的结果从较长时段来观察，其如何演进都不是人为的任意选择，评价一场革命也不能仅仅从当时的过程和结果进行孤立的判断，而是要以更开阔的视野，跨越历史时空，从更长的历史进程来进行审视。笔者认为，对辛亥革命的评价应跳出成功或失败的二元论调，应回到19世纪末20世纪初中国社会形势和世界历史进程去理解辛亥革命的价值，从辛亥革命以来中国社会反侵略、求民主、近代化的进程中来评估这场革命的意义。这就需要运用时空观念，将辛亥革命置于具体的时空语境下进行考察，建构辛亥革命中重大事件与社会环境之间的复杂互动，建立对这场革命结果的科学评价。
——摘编自马维林《时空观念在辛亥革命评价中的运用》
(1)你认为辛亥革命属于什么性质，结合材料和所学知识谈谈你的理由。
(2)结合材料和所学知识，运用时空观念评价辛亥革命的历史意义。
