1 . 五四运动前，李大钊把“再造中华”的期望虽落到民众身上，但仍认为“拯教国群，是在君子。”1919年后，他认识到，现在“劳力者阶级需要联合起来，成为横的组织”塑造“劳工神圣”的新伦理，“以反抗劳心者阶级”。李大钊的思想转变（     ）

A．形成了中国民主革命新道路	B．使中国民主革命进入到新阶段
C．创新了马克思主义传播方式	D．为探索国家出路提供了新方案

2 . 1926年，毛泽东主办的“农民运动讲习所”在广州开班。在开设的25门课程中，把注重本党主义之解释、国民革命基础知识之灌输摆在第一位；还特地设有14课时的“革命画”课。这一课程的设置意在（       ）

A．增强党的组织动员能力	B．加速国民革命高潮的到来
C．宣传工农武装割据思想	D．提升广大群众的综合素养

3 . 1921年，中国共产党的第一个决议规定党的基本任务是组织产业工会，提出要在一切工业部门成立工人补习学校，并且“一切书籍、日报、标语和传单的出版工作，均应受中央执行委员会或临时执行委员会的监督”。中共的上述举措意在（     ）

A．建立革命统一战线

B．提高工人教育程度

C．提高党组织战斗力

D．完善党的组织机构

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   近代中国处于一个中西新旧文化冲突融合的复杂阶段。早期共产主义知识分子逐渐从整体性上反思与区分传统文化。陈独秀指出，“所谓君道臣节名教纲常，不过儒家之主要部分而亦非其全体”，儒家纲常名教“不足支配今之社会耳”，应当被社会潮流取代。李大钊认为诸如温良恭俭让、仁义等美德，是儒家思想留下的精神财富，“孔子之说，今日有其真价，吾人亦绝不敢蔑视”。后来，中国遭遇的外交屈辱引发了早期共产主义知识分子对西方资本主义的反思。陈独秀认为，资本主义虽给西方国家带来了发达的工业，“却把欧、美、日本之社会弄成贪鄙、欺诈、刻薄、没有良心了”。另外，早期共产主义知识分子在社会实践中逐步认识到新村主义与工读主义的空想性，并在与基尔特社会主义和无政府主义思潮的激烈论战后渐渐转向了马克思主义。

——摘编自吴向伟等《早期共产主义知识分子的文化自觉与对马克思主义道路的选择》

材料二   社会主义思潮经历了时间和实践的淬炼，有的被历史证明是正确的，被逐渐发扬光大；有的影响日渐式微，湮灭在历史长河中。任何制度要想有长久生命力，必须建立在尊重客观规律的基础上。科学社会主义在中国展现了蓬勃生机，原因在于中国共产党根据本国实际和时代特征，不断坚持和发展马克思主义。中国走上社会主义道路，确实是历史的必然。

——摘编自陈浙闽《社会主义思潮及其历史价值》

(1)据材料一并结合所学知识，概括早期共产主义知识分子的主要主张。
(2)据材料一、二并结合所学知识，分析早期共产主义知识分子思想形成的历史背景。

5 . 早期党组织的成员，如俞秀松，“改名换服”到厚生铁厂做工，并给工人讲课。当时是社会主义青年团团员的李中，“以一师范学生在江南造船厂打铁”，并帮助陈独秀等组织机器工会。以上信息可以说明早期党组织的成员（     ）

A．注重同工人群众相结合	B．自力更生能力不断提升
C．来自社会基层不同行业	D．理论研究水平不断深化

6 . 中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料一   我们中华民族在世界上贡献，大都以为是老大而衰弱。今天我要问一问，究竟他果是长此老大衰弱而不能重振复兴吗？不的！从“五四”运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了。

——李大钊《人种问题》（1924）

材料二   欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键。

——《新华日报》发刊词（1938）

材料三   如果要使革命进行到底，那就是用革命的方法，坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国。这样，就可以使中华民族来一个大翻身……

——毛泽东《将革命进行到底》（1948）

材料四   中国共产党团结和带领全国各族人民完成了民族独立和人民解放的历史任务，“为实现中华民族伟大复兴创造了前提”；之后，“开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程”；十一届三中全会以来，“赋予民族复兴新的强大生机”。

——摘编自江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告（2002）

(1)解释材料一中民族复活的“动机”。
(2)根据材料二、三，概括全面抗战时期和解放战争时期中国共产党实现民族复兴任务不同的原因。
(3)党的十六大报告第一次系统阐释了中华民族伟大复兴的历史逻辑。根据材料四，简述这一历史逻辑的史实依据。

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 下表

Ⅰ．文学艺术作品	创作者或作品人物	Ⅱ．相关历史事件
A．诗歌《西里西亚纺织工人》 B．歌曲《国际歌》 C．小说《战争与和平》 D．电影《我的1919》 E．小说《汤姆叔叔的小屋》 F．芭蕾舞剧《红色娘子军》 G．小说《永别了，武器》 H．歌曲《黄河大合唱》	海涅 鲍狄埃、狄盖特 托尔斯泰 顾维钧 斯托夫人 洪常青、吴清华 海明威 光未然、冼星海	①拿破仑入侵俄国 ②1848年欧洲革命 ③美国内战 ④巴黎公社革命 ⑤抗日战争 ⑥第一次世界大战 ⑦海南椰林寨战斗 ⑧巴黎和会

(1)从表的Ⅰ栏中选出四项信息与Ⅱ栏中的历史事件进行正确配对。（参照示例如：A—②，示例不得作为答案）
(2)从已配对的四组信息中提炼一个主题，结合所学知识予以阐述。（要求：主题明确，观点正确，史论结合，符合逻辑，表达清晰）

8 . 下面为1919年12月《少年社会》的创刊宣言。这表明该刊编者认识到（     ）
少年社会有两个意思：(一)少年的社会。(二)社会的少年。
少年的社会，是有少年精神气象的社会——进步的社会。
社会的少年，是有社会生活情感的少年——协助的少年。……
怎样使现在少年变成社会的少年，现在社会变成少年的社会，这就是我们的宗旨

A．互助协作是挽救危亡的主要手段	B．人的解放和社会改造是时代使命
C．青年学生是宣传社会主义的主力军	D．理性觉醒和教育革新是革命的前提

9 . “五四”期间，唐山学生在发传单时发现“普通人识字的太少，所以拿传单去不是用来包东西就是当作手纸”，但“教汉字非7年不能成功”。于是，他们陆续在工矿企业、村庄等设立14处注音字母学校。这一做法表明当时（     ）

A．文化普及的探索与实践	B．民主科学观念广泛传播
C．工农联盟的形成与发展	D．革命运动存在地区差异

10 . 1919年3月，邓中夏等人组织成立了“平民教育讲演团”，并把人力车夫、产业工人作为启迪反帝反封建觉悟的首选对象，甚至五四运动后，平民教育讲演团成员还深入工矿企业，与工人同吃同住同劳动。这表明（     ）

A．国民觉悟得到提升	B．救亡之路出现转向
C．无产阶级力量壮大	D．新型政党开始筹建