1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一

时代	劳动教育思想
春秋	管仲：劳教定而国富
	敬姜：夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，渎则忘善，忘善则愚心生
战国	吴虑：教人耕者，其功多
魏晋	陶渊明：民生在勤，勤则不匮。宴安自逸，岁暮矣冀！儋石不健，饥寒交至
明代	吕坤：一年不务农桑，一年忍饥受冻
	朱伯庐：黎明即起，洒扫反除，要内外整洁……一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰
明末清初	张晨祥：治生以稼穑为先，舍稼穑无可为治生者
清代	汪辉祖：欲望子弟大成，当先令其习劳

——摘编自王秀杰等《劳动教育思想的历史嬗变与价值创生进路》

材料二   一战期间，14万中国劳工“以工代兵”奔赴欧战。《达东评论》的一篇文章称赞说：“毫无疑问，华工赴欧援战将对世界历史产生深远的影响，也许将成为这次欧洲大战史上最重要的一方面。”1917~1918年间，《华工杂志》等报刊大量报道了德奥罢工风潮、法国铁路和纺织工人罢工运动、日本罢工风潮、俄国工人罢工运动以及伦敦纺织工人罢工运动等。五四运动前夕，中国产业工人有200多万。1914~1919年，工人举行的全国性罢工有108次。陶希圣在谈到20世纪20年代前后一些运动的影响时说：“各种社会思想和政治学说在学生大众中如风起云涌，并行不悖……社会问题的主流的劳工问题亦渐从知识分子的空想转入社会的实际生活……他们与劳工为伍”。正是通过这一代人，马克思主义理论融入了中国社会思想。此后，“劳工神圣”逐渐取代“德先生”与“赛先生”，成为最响亮的口号，这让人似乎感觉在“吾人最后之觉悟”意犹未尽时，突然被另一个新号角打断，然而审慎地考察就会发现，历史的潜流已在悄然涌动，只是在等待时机而已。

——摘编自熊秋良《五四知识分子对“劳工神圣”的认知与实践》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代劳动教育思想的特点及其成因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出20世纪早期中国进步知识分子关注劳工问题的背景，并简析其意义。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   毛泽东《湖南农民运动考察报告》（1927年3月）摘编

孩子的游戏	有一群小孩子在那里玩吧，如果你看见一个小孩子对着另一个小孩子鼓眼蹬脚扬手动气时，你就立刻可以听到一种尖锐的声音，那便是：“打倒帝国主义！”
绅士与农民	一个绅士模样的人在路上碰了一个农民，那绅士摆格不肯让路，那农民便愤然说：“土豪劣绅！晓得三民主义么？”
总结	政治宣传的普及乡村，全是共产党和农民协会的功绩。很简单的一些标语、图画和讲演，使得农民如同每个都进过一下子政治学校一样，收效非常之广而速。……今后值得注意的，就是要利用各种机会，把上述那些简单的口号，内容渐渐充实，意义渐渐明了起来。

(1)根据材料并结合所学知识，指出当时湖南农村发生的变化。
(2)根据材料并结合所学知识，分析上述变化对中国革命的启示。

3 . 北伐军光复武汉后，《大公报》评论称此战是“民国史上一大事”，并称“中山晚年太息于‘南北军一丘之貉’，然后设军校创党军。……此次攻鄂之役，乃孙中山等多年颠仆顿挫后之新方法、新基础，而证明其成绩者也”。这一评论意在（     ）

A．肯定孙中山发动北伐的意义	B．颂扬北伐军统一全国的正义之举
C．揭示掌握革命武装的重要性	D．督促国民党完成反帝反封建任务

4 . 20世纪20年代初期，孙中山受到三方面问题的折磨：外国帝国主义、党内组织松散和国内军阀冲突。对这几个问题，他难以回避，但又显得无能为力。为此，孙中山（     ）

A．颁布了《中华民国临时约法》	B．组织了中华革命党，讨伐袁世凯
C．推动了国共两党第一次合作	D．亲自领导了轰轰烈烈的北伐战争

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   毛泽东思想形成与发展的主要内容

时间	标志	主要思想
1921—1927年	初步形成了关于新民主主义革命的基本思想	反帝反封建的民主革命纲领；无产阶级在民主革命中的领导权问题和农民同盟军等问题；中国革命的对象、动力和前途等问题
1927—1935年	“农村包围城市，武装夺取政权”民主革命道路理论	“工农武装割据”思想；农村包围城市，武装夺取政权理论；初步阐述了作为毛泽东思想的活的灵魂的实事求是、群众路线、独立自主的基本思想
1935—1945年	新民主主义革命理论形成	形成了新民主主义革命理论的完整体系；总结出了党领导新民主主义革命的三大法宝；实现了毛泽东哲学思想体系的构建等
1945—1976年	社会主义革命和建设思想形成与发展	毛泽东新民主主义革命思想和社会主义建设思想的形成和发展

——根据陈晋、胡松涛《毛泽东文谭》等编制

根据材料并结合所学知识，编制一个毛泽东思想形成与发展的大事年表。（要求：明确写出时间和事件，并对事件有简要说明；按照时间先后顺序罗列，至少列出4个；史实准确，史论结合）

6 . 如表是近代以来我国体育教育思想及核心价值观的发展历程，据此可知（     ）

时期	体育思想	核心价值观
鸦片战争至五四运动前	军国民 （培养具有军事技能的公民）	“强民救国”
五四运动至新中国成立前	自然主义 （促进人体发育成长的锻炼体系）	“实用”
新中国成立至改革开放前	“三基”（知识、技能、技术）	“增强体质”
新时期	“健康第一”	“以学生为本”

A．体育健康理念得到普及	B．体育思想具有时代特色
C．体育教育理论逐渐系统	D．体育发展体系日益完善

7 . 中共二大提出“我们无产阶级和贫苦的农民都应该援助民主主义革命运动。”中共三大提出“中国的封建军阀不是资产阶级”。陈独秀说：“散漫不集中的各个运动，决不能打倒困兽犹斗的军阀；能够打倒军阀的只有统一的国民运动。”这一话语体系（       ）

A．奠定了国民革命的政治基础。	B．指导了中国长期的革命实践
C．适应了革命形势的发展变化	D．丰富了新民主主义革命理论

8 . 1926年10月，武汉三镇为北伐军占领后，革命气氛急剧高涨，武汉工人、学生反帝热情高涨，不断地与英租界警察及英国义勇队（殖民者武装）产生摩擦，双方敌对情绪与日俱增。12月26日，武昌、汉口各界民众共三十余万人举行反英集会，强烈“要求政府立即收回妨害革命工作的租界”。这表明（     ）

A．国共合作激发工人学生反帝热情	B．民族矛盾成为社会主要矛盾
C．国民革命形势发展助推利权收复	D．北伐进军引发英国武力干涉

9 . 1921年8月，中国共产党在北京、汉口、长沙、广州、济南等地，先后设立中国劳动组合书记部的分部，其主要工作是：创办各种形式的工人学校，创办一批工人阅读的刊物。这一做法旨在（     ）

A．提高民众的文化水平	B．巩固新文化运动的成果
C．启发工人的政治觉悟	D．推动国民大革命的发展

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   第一次世界大战的结果，使人们终于发现资产阶级自由平等背后隐藏的血腥和掠夺，这给热烈追求西方文明的中国人造成了相当大的心理影响，使中国的先进知识分子一度陷入沉思，正如李大钊所言，“此次战争，使欧洲文明之权威大生疑念。”1917年4月，李大钊就开始认识到：近世的文明是解放的文明，近世国民的运动是解放的运动，这个解放不仅是民主主义对专制主义的解放，而且还有社会主义对资本主义的解放……很明显，李大钊等人在学习西方的航程中已萌发出新的航向，寻找能为人类带来真正和平幸福的新文明。

——摘编自金鸣娟《试析十月革命和第一次世界大战对中国先进的知识分子的影响》

材料二   第二次世界大战爆发，帝国主义对非洲不得不放松某些限制，允许以至鼓励非洲某些经济部门的发展和扩大……在非洲经济形势发生变化的同时，非洲社会阶级结构和力量配备也发生了重大变化。在第二次世界大战期间，非洲发生了违反帝国主义殖民者主观愿望的重大变化。

——摘编自顾章义《论二战与非洲民族独立运动的崛起》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括一战前后中国思想界的变化，并分析变化的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析二战对非洲社会的影响。