1 . 阅读材料，回答问题。

材料

“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。

根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。

（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

上图为中国民主革命时期重要城市或地区示意图（均为今地名）。围绕某一共同主题，从图中选三个城市或地区，并写出体现这一主题的重大历史事件。（要求：写出共同的主题；明确写出每个城市和所对应的历史事件。）

3 . 下图是中国近代某一时期的重大军事行动示意图。这一行动带来的结果是（     ）

A．清朝政府中央权力下移	B．推翻了北洋军阀的统治
C．正式建立南京临时政府	D．军阀混战阻碍国家统一

4 . 如图为中国近代某一历史时期农民运动发展形势示意图。图中形势形成的原因是

A．辛亥革命得到各地响应	B．国民革命运动的发展
C．农村革命根据地的开辟	D．人民解放军展开战略反攻

5 . 阅读材料，回答问题。
材料一 环渤海地区包括辽宁、北京、天津、河北、山东等五省市。在近代，该地区是列强侵略的重点，也是中国人民抗争最激烈的地区之一。下图是近代列强侵略环渤海地区和中国人民抗争示意图：

材料二 孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。

——《中华文明史》第4卷

材料三：1911年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。……这种政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。

——N．佩弗《远东》

(1)结合材料一，概括说明列强对环渤海地区的侵略呈现出怎样的变化趋势。
(2)结合材料二及所学知识，你如何理解孙中山是中国“共和制的重要催生人”？
(3)据材料三并结合所学知识，如何理解辛亥革命后“中国建立起美国政体的仿制品”，“这种政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了”？
(4)在近代中国人民争取民族独立的过程中，农民阶级走了一条怎样的道路？五四运动又为探索民族独立的道路做出了哪些新贡献？