第17课 挽救民族危亡的斗争-十年(2012—2021)历史高考真题(中外历史纲要上册)
全国
高三
课后作业
2022-03-30
14次
整体难度:
适中
考查范围:
选修(旧)、中国近现代史 、文化史(旧)、经济史(旧)、政治史(旧)、史学热点、国家制度与社会治理、中国古代史
一、单选题 添加题型下试题
A.儒学地位颠覆 | B.列强侵略加剧 |
C.政局变化迅速 | D.西学深入民心 |
A.采取了自上而下的方式 | B.变法措施贪大求全 |
C.缺乏充分的思想动员 | D.没有得到广泛的社会支持 |
【知识点】 戊戌变法
A.“西学东渐”的深入 | B.民族危机的加深 |
C.民族资本主义的发展 | D.思想解放的推动 |
【知识点】 “中体西用”思想的实践解读 康梁维新思想解读
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 汉武帝时,广开献书之路。河间献王好儒学,从民间收集经过秦火保留下来的《尚书》《礼记》等古文先秦旧书,经考辨将正本献给朝廷。《汉书》评价献王“修学好古,实事求是”。唐代颜师古作注解释为:“务得事实,每求真是也。”与之形成对比的是,淮南王亦好书,但“所招致率多浮辩”,故颜师古说他“言无实用耳”。
——摘编自《汉书》等
材料二 清代学者阮元批评宋明理学家“自遁于虚而争是非于不可究诘之境”,而清儒“束身修行,好古敏求,不立门户,不涉二氏(即佛、道),似有合于‘实事求是’之教”。阮元进一步评论道,“实者,实事也。圣贤讲学,不在空言,实而已矣”。近人梁启超也认为清儒“以实事求是为学鹄,颇饶有科学的精神”。梁启超笔下的科学精神,是指“善怀疑,善寻间,不肯妄徇古人之成说与一已之臆见,而必力求真是真非之所存”等。
——摘编自梁启超《论中国学术思想变迁之大势》等
结合材料一、二和所学知识,概括阮元批评宋明理学家的原因,并指出梁启超所述“实事求是”的新内涵。
“小英雄”
材料 如图为清末儿童读物《启蒙画报》创刊号(1902年6月23日)刊发的《小英雄歌》。
提取材料信息,对画报塑造的“小英雄”形象加以阐释。【知识点】 动荡中变化的社会生活解读
三、单选题 添加题型下试题
A.原始档案比研究文献更接近历史事实 | B.历史研究可以通过多种手段探寻真相 |
C.通过文献记录最终能够还原历史真相 | D.综合多种历史记录即可确认客观事实 |
【知识点】 历史和历史的“重现”
A.君主立宪受到社会的广泛支持 | B.清政府加强排外活动力度 |
C.列强寻找干涉中国内政的借口 | D.部分西方人赞同变法活动 |
A.社会主义理论尚未成熟 |
B.社会主义制度已成为青年追求目标 |
C.中国革命理论已经形成 |
D.先进理论付诸实践要适应时代要求 |
【知识点】 马克思主义在中国的传播解读
A.纠正生物进化论的错误 | B.为反清革命提供理论依据 |
C.传播“中体西用”思想 | D.促进国人救亡意识的觉醒 |
A.提醒中国人警惕被侵略瓜分的危险 |
B.颂扬人类社会弱肉强食的生存法则 |
C.呼吁世界列强承担保护弱国的责任 |
D.鼓动中国民众推翻清政府残暴统治 |
【知识点】 八国联军侵华 《辛丑条约》的内容和影响解读
A.民主共和思想逐渐深入人心 | B.进化论思想被国人普遍接受 |
C.变革成为了思想解放的潮流 | D.报刊推动维新思想走向成熟 |
A.历史事实虽是客观的,历史的书写却需要合理的想象 |
B.历史学追求的是史实的纯粹与客观,而非细节的毛发毕具 |
C.历史虽是过去的现实,历史的信息却可以各种方式存在 |
D.历史研究不仅要有文献资料和档案记录,还要有口述历史相佐 |
【知识点】 史学研究
A.倡导民主革命的思想 | B.推动了白话文运动 |
C.适应了救亡图存的需要 | D.成为改良思潮的开端 |
A.国内无报刊供其选稿 | B.维新派要让读者了解国内外大事 |
C.清政府允许自由办报 | D.维新思想的传播仅限于北方各省 |
A.侧重提倡务实之风 |
B.兼具改良与革命的色彩 |
C.试图通过妥协减少变革阻力 |
D.与洋务运动的宗旨并无不同 |
A.魏源的《海国图志》 | B.严复的《天演论》 |
C.梁启超的《瓜分危言》 | D.孙中山的《建国方略》 |
A.太平天国运动 | B.义和团运动 |
C.戊戌变法 | D.辛亥革命 |
A.揭露历史真相 | B.引介西方理论 |
C.倡导维新变法 | D.颠覆孔孟学说 |
A.《民报》《时务报》 | B.《民报》《天演论》 |
C.《天演论》《时务报》 | D.《海国图志》《天演论》 |
【知识点】 三民主义的提出与实践解读 资产阶级民主革命的兴起解读
A.《南京条约》的签订 | B.中国西南门户被迫打开 |
C.沙市、重庆等商埠开放 | D.《辛丑条约》签订 |
【知识点】 《辛丑条约》的内容和影响解读 八国联军侵华解读
A.卢梭的思想受到黄宗羲的深刻影响 |
B.《民约论》是法国革命的思想源头 |
C.以中学比附西学是清末西学东渐的常见现象 |
D.卢梭与黄宗羲的思想有类似之处 |
【知识点】 黄宗羲的思想解读 陆王心学与明清之际的思想批判解读
A.寻求治国平天下的公理 | B.揭示世界文明史的线索 |
C.说明“君政”与“民政”相互依存的道理 | D.借进化论和儒家思想表达政治改良的愿望 |
A.废八股断送读书人政治前途 | B.改制缺乏广泛的社会基础 |
C.知识分子在政治上极为保守 | D.新旧学之间矛盾不可调和 |