广西龙胜中学2018-2019学年高二下学期月考历史试题
广西
高二
阶段练习
2019-07-15
387次
整体难度:
适中
考查范围:
政治史(旧)、世界史 、选修(旧)、国家制度与社会治理、中国古代史 、经济史(旧)、文化史(旧)、中国近现代史
一、单选题 添加题型下试题
A.使雅典贫富分化日益加剧 |
B.使雅典公民群体迅速缩小 |
C.使雅典的社会矛盾日趋激化 |
D.使雅典的经济发展水平降低 |
A.贵族的影响力消除 | B.政治生活缺乏法治基础 | C.平民主导国家政权 | D.民主政治已是人心所向 |
A.颁布解负令废除平民所欠债务 |
B.废除债务奴隶制保障人身自由 |
C.鼓励发展工商业促进经济繁荣 |
D.按财产等级赋予公民相应权力 |
A.以法律形式承认土地私有 | B.废除世卿世禄制度 |
C.革除了陈风陋习 | D.强化了对基层民众的管理 |
A.封建国家土地所有制 |
B.封建地主土地所有制 |
C.小农个体土地所有制 |
D.少数民族土地所有制 |
【知识点】 魏孝文帝改革
A.北魏政府一直重视商品经济的发展 |
B.北方商业萎缩,北魏一度有所复苏 |
C.北方经济逐渐赶上南方 |
D.北魏开始流行货币地租 |
A.促进了北魏社会的发展 |
B.顺应了时代潮流 |
C.加快了民族融合 |
D.有利于整个中华民族的进步 |
A.农田水利法 |
B.方田均税法 |
C.市易法 |
D.青苗法 |
【知识点】 王安石变法 王安石变法解读 庆历新政与王安石变法
A.主要是解决财政问题 | B.选拔人才更注意实用性 |
C.否定了科举制度 | D.根除了恩荫选官的弊端 |
A.抑制土地兼并以缓和阶级矛盾 |
B.限制地主特权以减轻农民负担 |
C.纵容土地兼并以便于筹集军费 |
D.责令地主将兼并之财上缴国库 |
A.加强了教皇的宗教权威 | B.巩固了民众的宗教信仰 |
C.摧毁了教会的思想专制 | D.扩大了基督教会的影响 |
【知识点】 马丁▪路德的宗教改革解读 宗教改革解读
A.《九十五条论纲》 | B.《基督教原理》 | C.《权利法案》 | D.《至尊法案》 |
【知识点】 欧洲宗教改革
A.科学知识为神职人员垄断 | B.宗教迷信在欧洲广泛流行 |
C.文艺复兴开阔了人们视野 | D.印刷技术推动了宗教改革 |
【知识点】 宗教改革的背景和影响解读
A.奥斯曼帝国的搜刮 |
B.马木鲁克的巧取豪夺 |
C.西方列强的掠夺 |
D.农业技术落后 |
【知识点】 穆罕默德·阿里改革
A.加强中央集权 |
B.发展机器生产 |
C.保护民族工业 |
D.大力发展军事力量 |
【知识点】 穆罕默德·阿里改革
A.英国 | B.法国 | C.俄国 | D.德国 |
A.农奴制改革后,俄国机器生产得到推广 |
B.农奴制改革使得俄国手工纺织缺乏人员 |
C.棉纺织业是农奴制改革后的新兴行业 |
D.19世纪中期,俄国已经完成了工业革命 |
A.试图阻止西方科技的传播 |
B.表明忠孝精神已在日本瓦解 |
C.旨在强化日本社会的等级制度 |
D.旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民 |
A.康熙帝 | B.乾隆帝 | C.光绪帝 | D.宣统帝 |
【知识点】 其他人物
A.梁启超认识到启发民智的重要 |
B.戊戌变法没有借鉴外国经验 |
C.康梁认为变法应该依靠朝廷 |
D.戊戌变法是发自民众的运动 |
A.倡导民主革命的思想 | B.推动了白话文运动 |
C.适应了救亡图存的需要 | D.成为改良思潮的开端 |
A.侧重提倡务实之风 |
B.兼具改良与革命的色彩 |
C.试图通过妥协减少变革阻力 |
D.与洋务运动的宗旨并无不同 |
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 (雅典)不借助中介或代表,自己对自己的事务进行直接管理,即人民不间断地直接参与行使权力。所遵循的原则是少数服从多数。
——乔·萨托利《民主新论》
材料二 “中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。因此,中国是一个专制的国家。他的原则是恐怖。在最初的那些朝代,疆域没有这么辽阔,政府的专制的精神也许稍微差些;但是今天的情况却正好相反。”
——孟德斯鸠《论法的精神》
(1)材料一反映雅典政治的特点是什么?结合所学知识概括指出形成上述政治特点的原因。
(2)材料二中,孟德斯鸠所说的“今天的情况却正好相反”指的是什么?依据材料二并结合所学知识概括指出,中国古代采取这种政治体制的主要原因有哪些?
(3)综合材料并结合所学知识,谈谈你对中西方选择不同的政治制度这一现象的认识?
材料 以15、16世纪到20世纪初的世界历史发展进程为例,如果离开了“现代化”这个灵魂,纷繁复杂的历史事件和现象就像无机、无序、无理的碎片,………我们紧扣紧扣“现代化”这个灵魂,在宏观整体层面梳理了应该关注的三个维度:
内涵:经济的、政治的、思想的现代化
辐射:资本主义、世界市场体系、国际政治格局
进程:①孕育期(15-16世纪)②降生期(17-19世纪早期)③拓展期(19世纪中期前后)④跃升期(19、20世纪之交)
——摘自《历史教学》中《灵魂的追问》一文以材料中“现代化进程”为例,任选2个时期,结合所学知识加以论证。
【知识点】 英国君主立宪制的特点解读 工业革命的特点和影响解读
材料 辽朝一代女杰萧太后萧绰(953—1009)摄政后,积极实施汉化政策。任命在管理政务、戍边治军等方面颇有建树的耶律休哥总管南面军务,以便宜从事。她改变只有耶律氏、萧氏两族共议国事的贵族统治格局,大胆任用一批才智过人的汉官,像韩德让、张俭、马德臣、王建忠等,使他们积极为契丹社会的封建化改革献计出力。把原来属于努力身份的“头下户”,改变成具有农奴性质的“二税户”,采取征收地租的剥削形式。用移民、招募以及许民“请业荒地”等多种办法,招徕闲散劳动力,借以扩大耕地面积,恢复当地因战争而遭到破坏的农业经济。她还多次以诏令的形式告诫辽军打猎时不得妨害农业生产,更不许牲畜损害庄稼。
——摘编自张宏《辽代萧绰封建化改革略探》
(1)根据材料、概括萧绰治国的具体措施。
(2)根据材料并结合所学知识,分析萧绰治国措施的意义。
材料 隋中央政府必须处理的一个问题:在有关政策事务和行政表现方面,它如何与派往各地方政府任职三年的官员保持密切的联系。为了解决这一问题,隋建立了朝集使制。各州派代表出席御前的专门集会。在京师时,他们住在城东南的专区。集会在每年阴历二月、七月和十月的十五日举行。隋代的朝集使一般是刺史和其他高级官员,他们除了带贡品以外,还应带参加科举考试的士子来到京师。每个地方单位的官员的表现要经过考察,然后被召见。
一次,隋帝对集会的地方代表讲话,并向他们推举某县令为模范,因为他的施政被评为京师附近地区的佼佼者。隋帝的讲话内容如下:“房恭懿志存体国,爱养我民,此乃上天宗庙之所祐。朕若置之不赏,上天宗庙必当责我。卿等宜师范之。”据记载,隋帝于是提升他为州刺史。
——摘编自费正清《剑桥中国隋唐史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括隋代设立朝集使制的目的及其特点。
(2)根据材料并结合所学知识,简析隋代朝集使制的作用。
【知识点】 中央集权的发展 王安石变法 王安石变法解读 庆历新政与王安石变法
试卷分析
导出试卷题型(共 28题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 古希腊城邦 | 单题 |
2 | 0.65 | 雅典民主政治的评价 古代希腊文明 | 单题 |
3 | 0.85 | 梭伦改革 | 单题 |
4 | 0.65 | 商鞅变法 战国时期的变法运动 | 单题 |
5 | 0.65 | 商鞅变法 战国时期的变法运动 | 单题 |
6 | 0.65 | 魏孝文帝改革 | 单题 |
7 | 0.65 | 魏孝文帝改革 北魏孝文帝汉化改革 | 单题 |
8 | 0.85 | 魏孝文帝改革 北魏孝文帝汉化改革 | 单题 |
9 | 0.85 | 王安石变法 王安石变法 庆历新政与王安石变法 | 单题 |
10 | 0.85 | 王安石变法 | 单题 |
11 | 0.65 | 封建土地所有制 | 单题 |
12 | 0.85 | 马丁▪路德的宗教改革 宗教改革 | 单题 |
13 | 0.65 | 欧洲宗教改革 | 单题 |
14 | 0.65 | 宗教改革的背景和影响 | 单题 |
15 | 0.65 | 穆罕默德·阿里改革 | 单题 |
16 | 0.85 | 穆罕默德·阿里改革 | 单题 |
17 | 0.65 | 俄国农奴制改革 俄国农奴制改革 | 单题 |
18 | 0.65 | 俄国农奴制改革 俄国农奴制改革 | 单题 |
19 | 0.65 | 明治维新 日本明治维新 | 单题 |
20 | 0.85 | 明治维新 日本明治维新 | 单题 |
21 | 0.65 | 其他人物 | 单题 |
22 | 0.85 | 康梁维新思想 | 单题 |
23 | 0.65 | 康梁维新思想 | 单题 |
24 | 0.4 | 戊戌变法 戊戌维新运动 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
25 | 0.65 | 雅典民主政治的评价 | |
26 | 0.4 | 英国君主立宪制的特点 工业革命的特点和影响 | |
27 | 0.65 | 魏孝文帝改革 北魏孝文帝汉化改革 | |
28 | 0.65 | 中央集权的发展 王安石变法 王安石变法 庆历新政与王安石变法 |