1 . 1922年12月31日，爱因斯坦来到了中国上海。在短短的三天时间里，爱因斯坦对中国有了更深的认知。他认为中国不会就此沦为“歹人”的笼中之囚，最后中国的发展也印证了这一点。爱因斯坦在中国期间可能亲眼见到的是（     ）

A．国民党右派大肆屠杀共产党人和革命群众

B．知识分子购买陈望道翻译的《共产党宣言》

C．国民党宣传联俄、联共、扶助农工三大政策

D．国民革命军击溃孙传芳的主力成功进占上海

2 . 20世纪20年代初期，孙中山受到三方面问题的折磨：外国帝国主义、党内组织松散和国内军阀冲突。对这几个问题，他难以回避，但又显得无能为力。为此，孙中山（     ）

A．颁布了《中华民国临时约法》	B．组织了中华革命党，讨伐袁世凯
C．推动了国共两党第一次合作	D．亲自领导了轰轰烈烈的北伐战争

5 . 一位战士在家信中提及“现南昌（江西省城）已克复，三、二日后，我将到江西省城去了！我们的军队由广州出发，我也由湖南，湖北，江西，将来不知能否到南京、上海。”家信背面绘制了进军线路简略图，地图旁边用小字标注：“南昌文物‘滕王阁’被军阀所毁，实在可惜！”由此可知，家书所写之时（     ）

A．南昌起义军全歼守敌，占领了南昌城

B．国民革命军开展北伐，推至长江流域

C．第三次长沙会战结束，中国军队取胜

D．解放军发起渡江战役，突破长江防线

7 . “新民主主义革命时期，中国共产党引领中华民族全面觉醒并凝聚一体，真正意义上结束了中华民族百年屈辱史，将中华民族凝聚力提升到新的高度。”以下论述与材料不符的是（       ）

A．促成第一次国共合作，建立革命统一战线，凝聚反帝反封的革命力量

B．促成第二次国共合作，建立抗日民族统一战线，凝聚共御外辱的民族精神力量

C．争取和平建立人民民主统一战线，凝聚共建中华民族共同体的爱国力量

D．始终变革农村生产关系解放生产力，以经济保障中华民族凝聚力的提升

8 . 文化在“挑战—回应”中不断地传播、交流、交汇。阅读材料，完成下列要求。

材料一   希腊文化在希腊化世界整个地区十分广泛地流布，从而使一些民族与部落吸收了古典时期希腊在科学、文学与造型艺术方面的优秀成就。成为希腊化各国成员的许多民族，在改造希腊化文化因素与古代的当地的文化因素的基础上，创造了把这些因素熔铸成为具有独创的新品质的自成一家的文化。

——（苏）科尔宾斯基等《希腊罗马美术》

材料二   郑观应认为，中国若与强敌相处，自己必须要有力量。而要强盛就必须变法，“非变法不能富强，非富强不能合纵连横”。他的改革主张就是紧紧围绕着这一宗旨而展开的。他提出的主张概括起来是：经济上开展“商战”，军事上练兵造械，政治上设立议院，文化上推广西学。

——摘编自夏东元《郑观应》等

材料三   五四运动带着为辛亥革命还不曾有的姿态，……在中国革命史上具有重要意义。五四运动以后，陈独秀发表《谈政治》一文，明确宣布承认用革命的手段建设劳动阶级的国家。湖南学生运动领袖毛泽东在第二次到北京期间，热心搜寻并阅读中文本的共产主义书籍，建立起对马克思主义的信念。邓中夏、蔡和森、恽代英、瞿秋白、周恩来、赵世炎、陈潭秋、向警予、高君宇、何孟雄、王尽美、邓恩铭、李达、李汉俊等，也先后成为信仰马克思主义的革命者。

——汪澎澜《开天辟地：中国共产党第一次全国代表大会》

(1)根据材料一，指出希腊化时代文化的整体面貌，结合所学指出希腊化世界在自然科学上的三项重要成就。
(2)根据材料二，指出郑观应思想的主题，结合所学知识，指出郑观应的代表作，并从思想文化的“挑战——回应”角度分析其思想的作用。
(3)根据材料三并结合所学知识，从中国革命史的角度，说明五四运动的重要意义。指出五四运动之后，中国思想文化上的巨大变化及其标志。

10 . 周策纵在《五四运动史：现代中国的知识革命》中指出，五四运动时期的工人罢工是中国历史上第一次基于政治和爱国的大罢工，工人的目的不是要求加薪或改善他们的待遇，而是向中国及日本政府提出抗议。这反映了当时（     ）

A．无产阶级的力量弱小	B．救亡图存的时代主题
C．工人运动的蓬勃发展	D．马列主义的广泛传播