1 . 1915年反日运动的中心口号是“救国”“勿忘国耻”，五四运动则以如何拯救山东为核心议题。 而“五卅”本是一桩影响范围较小的常见涉外惨案，但却以“亡人”危机为口号，掀起了比之前两者规模更大、参与阶层更广的“集体行动”。这一现象反映出（     ）

A．半殖民地半封建社会程度加深	B．民主革命任务发生改变
C．中国国民的民族意识日益觉醒	D．革命领导阶级走向成熟

2 . 1920年，邓恩铭指出，“按社会学说起来，人人都是有衣穿，有饭吃才对。为什么富的富得不得了，穷的穷得不得了？我想社会上一般军阀、官僚、政客、资本家，只知道役使苦同胞为他们做奴隶牛马，还要横征暴敛无所不用其极”。这表明他（     ）

A．强调中国共产党代表劳苦大众的利益

B．认识到列强的侵略是中国落后的根源

C．运用马克思主义观点来分析社会问题

D．主张知识分子应与工农运动紧密结合

3 . 傅葆琛在1934年出版的《乡村教育纲要》指出：“废除科举改设掌校之时，无人知乡村教育应当特别研究。乡村教育最初的呼声，始于民国五四运动。”据此可知，五四运动（     ）

A．便中国革命重心转向农村	B．推动知识界重视劳工阶层
C．源于乡村新式教育的发展	D．开启中国教育近代化历程

4 . 有学者指出：五四运动自身是政治运动，而这政治运动实是文化运动之果，或者说，该运动的自身是政治。上的“国民自决运动”；而这政治。上的国民自决运动，实是导源于教育上的“学生自动主义”的。该学者意在说明（     ）

A．青年学生是五四运动的组织者和主力军	B．新文化运动深入发展导致五四运动爆发
C．五四运动爆发推动了马克思主义的传播	D．中国共产党发起和领导了五四爱国运动

5 . 1921年，李大钊在纪念五四运动两周年时撰文说，“不要把五四运动纪念日仅仅看做一个狭义的爱国运动的纪念日，我更盼望从今以后，每年在这一天举行纪念的时候，都加上些新意义”。下列不属于“五四新意义”的是（     ）

A．是彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动

B．以全民族的力量高举爱国主义的伟大旗帜

C．以全民族的行动激发追求真理的伟大觉醒

D．以全民族的搏击培育永久奋斗的伟大传统

6 . 1928年，叶圣陶先生曾说，1919-1921年各派社会主义“象佳境胜区一样，引起许多青年幽讨的兴趣”，但很多人不过是流连瞻仰，“并没有凭行动来创造一种新境界的野心”。他意在表达（     ）

A．马克思主义开始在中国广泛传播

B．各种社会主义理论学派成分复杂

C．进步青年必须参加社会主义革命

D．社会主义理想需要用实践去创造

7 . “五四”运动前后，学界展开了以京剧为代表的戏曲问题的论战。梅兰芳开始他的“京剧改良运动”，通过排练时装新戏与古装新戏，探索未来发展出路，为梅兰芳京剧艺术的流派形成甚或整个京剧的发展都带来深远影响。这说明了（     ）

A．传统戏曲艺术难以获得生存空间	B．戏剧改革服务于工人运动的需要
C．文化革新涉及的领域具有广泛性	D．学界论战是戏曲改革的主要动力

8 . 中华民国成立后，日本提出“二十一条”，巴黎和会上列强转让中国山东主权给日本，帝国主义阴谋一个接一个；袁世凯称帝，张勋复辟，段祺瑞卖国，丑剧一幕接着一幕。这使得中国先进知识分子抛弃了资产阶级共和国的新方案。这些史事可用于说明（     ）

A．马克思主义的传播符合社会需求	B．国民党的统治不得人心
C．三民主义的提出具有历史必然性	D．辛亥革命阻碍社会进步

9 . 五四运动后，以胡适和李大钊为代表的近代知识分子开展了一场关于“问题与主义”的大争论。胡适指责“高谈主义，不研究问题的人，只是畏难求易，只是懒”，并将马克思的社会主义与其他当时流行的“社会主义”一并否定。对此，李大钊运用马克思主义立场、观点和方法予以一一反驳。这场争论（     ）

A．使民主和科学的观念广泛传播	B．为新的政党产生奠定思想基础
C．推动实业救国运动的大力开展	D．消弭了救亡图存道路上的分歧

10 . 1919年1月28日，中国代表顾维钓在巴黎和会上慷慨陈词：“众所周知，这片租借地，是德国用武力夺取的。鉴于和会接受的民族自决与领土完整的原则，中国政府要求和会将德国战前在山东的租借地、铁路和其他一切权利归还中国……中国不能失去山东，正如西方不能失去耶路撒冷！”然而他的绝佳演讲并没使中国成功收回权益，从而引发了（     ）

A．五四运动

B．义和团运动

C．一二·九运动

D．国民革命运动