1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一

事件	内容
洋务派与顽固派的论战	要不要向西方学习
维新派与守旧派的论战	要不要变法，要不要实行君主立宪，要不要提倡西学
革命派与保皇派的论战	要不要暴力革命推翻清朝统治，要不要实行民主共和
新文化运动	反对尊孔复古，宣传民主与科学

材料二

五四运动带着辛亥革命不曾有的姿态，成为世界无产阶级革命的一部分。在五四运动中，无产阶级表现出的高度的爱国主义和彻底的斗争精神，对五四运动的发展起了决定性的作用，从而改变了中国社会的发展方向。在五四时期，涌现出一批拥护十月革命、具有初步共产主义思想的先进分子，他们积极宣传马克思主义，为中国共产党的成立做了准备。五四运动开创了一个新的时代。

——摘编自史正宪、吴红岩《论中国旧民主主义革命的终结》

(1)根据材料一并结合所学知识，说明表格中的信息与中国近代化的关系（任选两个事件）。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析“五四运动开创了一个新的时代”的涵义。
(3)综合上述材料，谈谈你从中国早期近代化过程中得到的启示。

2 . 阅读表格内容，回答问题。

阶级	努力		结果
①	1861—1895	洋务运动	失败
	1901—1911	清末新政、预备立宪	失败
农民阶级	②	太平天国运动	失败
	19世纪末	义和团运动	失败
资产阶级	1895—1898	维新变法	失败
	1901—1912	辛亥革命	失败
无产阶级	1919—1949	③	胜利

(1)结合所学知识，完成表格①②③处的内容。
(2)结合所学知识，为表格内容拟定一个主题。
(3)结合所学知识，谈谈你对主题的认识。

3 . 阅读材料，回答问题。

青年团体“改造中国”的探索

五四前后，以青年学生和青年知识分子为主体的400多个小团体，遍布全国各地，成为宣传“五四”新文化运动的中坚。青年团体在具体的社会改造理念与方法上有所不同，大体可分为五类（下表所示）。

类别	社会改造理念与方法	代表团体
第一类	具有“不满于现状、要创造一个新局面”的意识，对新文化运动“多空谈少实行”具有一定的批评意识，强调新村主义、工读互助对于“人”的生活的革新，希望可以通过“工、读”相结合的方式来创造一个没有剥削、没有压迫的自由平等的新社会	少年中国学会、互助社与利群书社、觉悟社、工读互助团、工学会
第二类	以“增进平民智识，唤起平民之自觉”为宗旨，以“教育”作为“社会进化的工具”，通过“平民主义的教育”塑造新的、在自我与社会两个方面充分获得发展的“平民真正民治的基础”	北京大学平民教育讲演团、平民教育社、新民学会
第三类	专门研究马克思学说、国内外重大问题、国际共产主义运动、各派社会主义	北京大学的马克思主义研究会
第四类	以合作主义为改造中国的方法，提倡平民教育，发展平民经济	平民周刊社
第五类	延续民初以来刘师复等空幻的、不切实际的无政府主义传统	北京的实社、奋斗社、广东的民钟社

——李培艳《“新青年”的觉醒与结社——对五四运动小团体的整体考察》

知识分子的抉择

学生易趋向革命，但浪漫而摇动，中国不会是我们几个学生所能救治的，我们必须农工平民大家都站起来。群众的集合才是改造旧社会惟一的武器，群众集合起来的力量，是全世界没有可以对敌的。我们应研究唯物史观的道理，唤起被经济生活压迫得最利害的群众，并唤起最能对他们表同情的人，使他们联合起来，向掠夺阶级战斗。

——<-恽代英《为少年中国学会同人进一解》（1922年6月）

(1)五四前后青年团体“改造中国”的探索反映了一个怎样的时代？
(2)被周恩来称为“中国革命青年的楷模”的恽代英为代表的一批最有觉悟又富有开拓精神的知识分子，在五四之后作出了共同的抉择。说明这一抉择的时代意义。

4 . 【组织领导与反帝爱国运动】阅读材料，回答问题

材料一   下表是20世纪早期中国三次大规模反帝爱国运动的相关情况

	1915年反“二十一条”	1919年五四运动	1925年五卅运动
组织领导	自发性，没有政党参与，组织化程度低	自发性，没有政党参与，具有一定的组织性	中共组织领导，国民党协助，组织化程度高
参与群体	城市士绅、商人为主	青年学生为主，商人、工人声援参与	学生、商人、工人共同参与，难分主次
基本形式	集会通电、抵制日货、救国储金	集会通电、示威游行、抵制日货、罢课、罢市、罢工	集会通电、示威游行、抵制外货、罢课、罢市、罢工
中心口号	“救国”“勿忘国耻”	“外争主权，内除国贼”	“打倒帝国主义”“废除不平等条约”
运动规模	波及全国30多个省会城市和商埠	波及全国200多个大中城市	波及全国约600个城镇

——摘自王奇生《1915-1925年中国民族主义运动之演进》

材料二   我以为先要组织党-共产党。因为它是革命运动的发动者、宣传者、先锋队、作战部。以中国现在的情形看来，须先组织他，然后工团、合作社，才能发生有力的组织。革命运动、劳动运动，才有神经中枢。

——蔡和森致毛泽东的信（1920年8月13日）

(1)根据材料并结合所学，概述三次反帝爱国运动在组织领导方面的变化，并简述组织领导与反帝爱国运动之间的关系。
(2)根据材料并结合所学，分析三次反帝爱国运动规模不断扩大的原因。