1 . 据记载，某日上午11时许，北平爱国学生和广大工人、农民、市民三万余人在天桥召开市民大会。会场旗帜飘扬，“打倒日本帝国主义！”“用武力保卫华北！”“反对成立冀察政务委员会！”的口号声此起彼伏，响彻天空。该史料描述的历史事件是（     ）

A．五四运动

B．一二·九运动

C．华北自治运动

D．五卅运动

3 . 中国历史研究与教育。

材料一   前者史家，不过记载事实；近世史家，必说明其事实之关系，与其原因结果。前者史家，不过记述人间一二有权力者兴亡隆替之事，虽名为史，实不过一人一家之谱牒，近世史家，必探察人间全体之运动进步，即国民全部之经历，及其相互之关系。……呜呼，史界革命不起，则吾国遂不可救。

——摘编自梁启超《中国史叙论》（1901年）《新史学》（1902年）

材料二   1929年，我国第一部高中历史课程标准《高级中学普通科历史暂行课程标准》诞生了。该标准在知识内容层次上，世界近现代史内容占世界史课程的50%以上。1932年，新修订的高中历史课程标准提出外国史学习目标上要突出强调学习欧洲国家的发展历程，取长补短，以应用于本国。1940年，高中历史课程标准在能力目标上着重强调让学生通过相关史实的学习，认识共同抗日的大背景，理解各民族必须相互团结，才能抵御侵略，最终激发学生积极参与抗战的自觉性。

——摘编自姚远《近代以来高中历史课程标准的发展及现实思考》等

(1)根据材料一和所学知识，指出19世纪末20世纪初中国历史研究主题所发生的变化，并概述其历史背景。
(2)根据材料二和所学知识，分析近代中国高中历史课程标准不断修订的主要目的。

4 . 据《剑桥中华民国史》的记载“沈阳事件发生两年以后，人们已看清，当满洲危机可能给列强一个良好时机来巩固战后国际体系时，他们没有把握时机。”这反映出当时

A．日本侵华得到西方列强认可

B．西方列强不愿日本独霸中国

C．日本与西方列强达成侵华共识

D．日本侵华直接威胁列强的利益