A.强化了新政权的民众认同感 | B.标志着中华民族实现了独立自主 |
C.提升了新中国的国际影响力 | D.意味着人民当家作主新时代到来 |
A.开启大城市规划改造的新局面 | B.构建与新政权一致的意识形态 |
C.践行人民当家做主的政治理念 | D.清除西方殖民主义的历史痕迹 |
人物 | 简介 |
李大钊 (1889-1927年) | 李大钊,字守常,河北乐亭人,毕业于早稻田大学。他是 中国共产主义的先驱、伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级 革命家,也是学识渊博、勇于开拓的著名学者。他为马克思主 义的宣传,做了大量工作。1919年,参与领导五四运动;1921 年7月,促进中国共产党第一次全国代表大会召开,宣告中国 共产党成立,是中国共产党早期的主要创始人和领导者之一。 |
毛泽东 (1893-1976年) | 毛泽东,字润之,笔名子任,湖南湘潭人。他是中国共产 党创始人之一,也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要 缔造者和领导人。1949至1976年,毛泽东担任中华人民共和 国最高领导人,是中国第一任主席。他对马克思列宁主义的发 展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思 想。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》 杂志也将他评为20世纪最具影响I 00人之一。 |
邓小平 (1904-1997年) | 邓小平,四川广安人,中华人民共和国主要领导人之一, 开国元勋,中国共产党第二代领导集体核心人物。他是中国社 会主义改革开放和现代化建设的总设计师,中国特色社会主义 道路的开创者,邓小平理论的主要创立者。其所倡导的“改革 开放”及“一国两制”的政策理念,改变了20世纪后期的中 国,也影响了世界,曾两次当选《时代周刊》“年度风云人物”。 1997年2月19日,邓小平在北京逝世,享年93岁。 |
根据材料,谈谈你对这个学者认识的理解。 (要求:表述成文,持论有据,论述充分,逻辑清晰。)
材料一 19世纪70、80年代,清政府向美国和欧洲分批派遣留学生,总计200余人。留学生侧重学习军事或与之密切相关的各门专业知识。多数人回国后凭借西学专长,得到了清政府的重视和任用,如严复、詹天佑等。
——摘编自《近代留学生与中外文化》
材料二 甲午战后,赴日留学出现高潮,到1905年,留日学生达8000余人用兵中多为自费。在孙中山发动反清革命中留日生成为骨干力量,辛亥革命时留学生起到了关键作用,如邹容、黄兴等。民国时期,从世界各国归来的留学生成为社会变革的核心力量。他们中涌现出一批中国现代自然科学、社会科学的奠基者和代表人物,而且随着中国革命的发展,产生了一些马克思主义理论家和革命家。
——摘编自《百年留学潮与中国现代化》
材料三 1949年12月,在中央文化教育委员会领导下,成立“办理留学生回国事务委员会”,动员国外留学生早日回国,统筹解决回国留学生的工作和生活安排。50、60年代,2500多名旅居海外的专家、学者,放弃了优越的工作生活条件回国效力,为新中国建设做出了重大贡献,如邓稼先、钱学森等
——摘编自《中华留学教育史录》
(1)依据材料一、二并结合所学知识,概括指出近代留学生留学和归国情况的变化及其历史背景
(2)依据材料三并结合所学知识,说明这一时期留学生归国的原因。以近代以来一位杰出的留学归国历史人物为例,简评其志向情怀和历史贡献。
A.1912年 | B.1945年 | C.1950年 | D.1979年 |
A.无产阶级专政 | B.工农民主专政 |
C.民主政治建设 | D.人大代表普选 |
A.侵略与反抗的进程 | B.社会主义道路的探索 |
C.新民主主义革命历程 | D.人民政权的建立和巩固 |
A.第一届全国政协会议明确了新中国的国名、国旗 |
B.为维护国家利益,毛泽东积极推进中美关系正常化 |
C.中国人民在中国共产党领导下成为了国家的主人 |
D.在毛泽东思想指导下,中国人民迎来美好的生活 |
时间 | 1840−1911年 | 1911∼1949年 | 1949年至今 |
状态 | 受列强侵略、控制 | 受到强侵略,控制 | 新中国成立,民族独立 |
地位,力量 | 半民地国家;贫穷落后 | 地位稍有提高;积贫积弱 | 世界大国之一;世界第二大经济体 |
A.独立富强是国际地位提高的前提 | B.中国逐步沦为半殖民地、半封建社会 |
C.民族独立是中华民族的永恒追求 | D.近代中国的国际地位逐步提高 |