材料一 1928年，国民政府颁布《县组织法》，1929年，国民党党代会通过的决议强调“今后必须矫正从前重省轻县之传统观念”，“凡省内之国家行政，悉受中央指挥；凡地方自治与建设，悉归各县办理；省只为县自治之监督”，要求“制定县组织法及县自治法，并以行使直接民权之知识与方法，训练全国人民”.《县组织法》规定，县政府“于省政府指挥监督之下，处理全县行政，监督地方自治事务”。县政府不是代表本县民众的利益，而是代表上级政府意志。关于县政府的职权，规定“受省政府之指挥执行中央及省委办事项”.1934年，国民党通过了《修正县自治法及其实行法要点》，将“联保连坐”式的“保甲制度”推行至全国.国民党地方自治没有产生任何实效，其乡村改造计划最终失败.
——摘编白荣孟源主编《中国国民党历次代表大会及中央全会资料》
材料二 从1948年开始，中国共产党积极探索建立符合城市特点的基层社会管理体系.接管各大城市后，中国共产党废除了保甲制度.参照乡村经验，不少城市建立了市、区、街三级行政管理体制，街政府成为最基层的行政机构。这种三级行政管理体制导致政出多门，效率低下，无法适应城市“集中”的特点.不久，街政府被撤销.中华人民共和国成立后，各地进一步探索城市基层管理模式。1954年，国家颁布条例，规定在城市基层设立区政府的派出机构街道办事处和群众自治性组织居民委员会，正式确立街居体制.通过街居体制，无单位、无组织的群众被全部纳入政府管理范围。
——摘编自陈荣卓等《农村基层治理能力与农村民主管理》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括南京国民政府地方自治的主要特征。
(2)材料一、二并结合所学知识，概括中华人民共和国成立前后城市基层管理体制变革的背景。
(3)根据材料二，概括中华人民共和国成立后城市基层管理体制的变革谈谈你从中国共产党探索建立基层社会管理体系的过程中得到的启示。
材料 知识分子的思想改造运动和高等学校的院系调整为学习苏联先进经验从思想和体制上扫清了障碍，自 1952年秋开始，高等学校展开了以学习苏联先进经验为核心的教学体制改革。通过这场改革，中国的高等教育建立起了依据苏联教学计划、教学大纲、教科书等，按照专业培养人才的教学体制。实现了对旧的高等教育体制的改革，建立起起了新中国自己的高等教育体制，但在此过程中发生过两次较严重的忙乱现象。1953年7月，高等教育部召开全国高等工业学校行政会议决议要求：要诚心诚意地、踏实地学习苏联，领会苏联经验的实质，更重要的是要从中国当前实际出发，实事求是地运用苏联经验。
--摘编自赵京《对新中国成立初期高校教学改革中学习苏联问题的认识》
（1）根据材料结合所学知识，概况20世纪50年代新中国高等教育体制改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈20世纪50年代新中国高等教育体制改革的认识。
从小爷爷对我说：吃水不忘挖井人。曾经苦难才明白，没有共产党，哪有新中国；从小老师教我唱：唱支山歌给党听。几经风雨更懂得，跟着共产党，才有新中国。啊，难忘那
——歌曲《灿烂阳光下》
请回答：
（1）中国共产党成立于哪一年？
（2）依据材料中带“·”的词语，列举中国共产党领导人民赢得独立解放、走向民族富强、争取祖国统一的标志性历史事件。
（3）歌曲深情表达了亿万中国人民对党的无限热爱，请谈谈你的体会。
