1 . 农业、农民、农村问题，是历代政府面临的一个重大问题，历朝政府都采取了许多措施，但效果不一。
读以下材料，回答问题：
材料一   农夫早出暮入，耕稼树艺，多聚菽粟，此其分事也。妇人夙兴夜寐，纺绩织絍，多治麻丝葛绪捆布縿，此其分事也。

——《墨子》卷八

（1）根据材料一和所学知识回答，中国古代小农经济有哪些特征？简述小农经济对中国古代社会发展的积极影响。
材料二     “文明之福祉，国民平等以享之。当改良社会经济组织，核定天下地价。其现有之地价，仍归原主所有；其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。肇造社会的国家，俾家给人足，四海之内无一夫不获其所。敢有垄断以制国民之生命者，与众弃之！”

——孙中山《中国同盟会革命方略》（1906年）

材料三     “至于将来民生主义真是达到目的，农民问题真是完全解决，是要‘耕者有其田’，那才算是我们对于农民问题的最终结果。”

——孙中山《民生主义》（1924年）

（2）从材料二到材料三，可以看出孙中山解决农民问题的思想发生了怎样的转变？简要回答孙中山民生思想改变的历史背景？
材料三：

图一《中华人民共和国土地改革法》颁布	图二某连环画封面
图三20世纪50年代的宣传画	图四20世纪80年代丰收的小岗村民

（3）根据材料三（图一到图四）归纳新中国成立以来农村生产关系的四次调整及其影响。
材料四：从2004年至2010年中央连续七年发布“三农”（农业、农村、农民）为主题的一号文件，持续关注“三农”。
——新华网
（4）根据材料四概括说明为什么中央如此重视“三农”问题？

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一：北美13个殖民地名义上都是英王所有，但由于远隔重洋等因素，各殖民地享有不同程度的自主权。年满21岁的男性公民都必须出席村镇会议，讨论和决定架桥修路、建立学校等各种事务。独立前，北美各地的识字率就已经达到70%—100%，而且已有11所大学，有3万人有学士学位。美国的开国元勋们大都熟悉孟德斯鸠的分权理论且不贪恋权位。建国时，有人劝华盛顿称帝，他拒绝了。有人给他设计了一个宫殿的草图，他也否决了。

——摘编自任世江《高中历史必修课程专题解祈》

材料二：孙中山指出：“中国革命之目的，系欲建立共和政府，效法美国。”辛亥革命后，中国虽然建立了共和政体，但从中央到地方的整个政治结构和社会结构依然掌控在封建势力手中，独立各省各自为政，南京临时政府政令难出京门。社会上“三个月无君，则惶惶如也”的思想依然如旧，袁世凯更是没有半点民主的细胞，并最终在宪法的掩饰下将专制独裁一步步推向极端，恢复了帝制。

——摘编自【美】吉尔伯特《中国近代化》等

（1）根据材料一，指出独立后的美国建立民主政治的有利因素。
（2）孙中山效法美国民主政治却未能阻止帝制的恢复，根据材料二并结合所学知识概括其原因。
（3）为保障民主，共产党人主张并实践“让人民来监督政府”、“人人起来负责”。为此，建国初期进行了怎样的政治建设？

3 . （理科生作答）阅读下列材料，回答问题。

材料一   从中国共产党执政的第一天起，应该说就担负起100多年来受到严重阻碍的工业化重任。但是从1953年我国完成经济恢复，转入大规模经济建设以后，资本（包括人力资本）和资源严重缺乏就开始困扰着中国共产党。在这种情况下，中国共产党采取了集中有限资本和资源来加快建设重工业和完整工业体系的发展战略。

材料二   下列四幅图片反映了20世纪50年代末到70年代末我国农村的改革。

图1	图2
图3小岗村村民“按手印”	图4安徽凤阳村农民 打花鼓庆丰收

（1）据材料一，指出“中国共产党采取了集中有限资本和资源来加快建设重工业和完整工业体系的发展战略”的重大举措。
（2）根据材料二中图1、图2提供的信息，指出当时在农村掀起的运动名称。并说明这场运动不能促进农业的发展的原因。
（3）根据材料二中图3、图4提供的信息，说出当时在农村实行的制度及该制度的实质。