A.根源于思想发展的决定作用 | B.彰显了文化自信的丰富内涵 |
C.体现了科技实力的不断增强 | D.反映了外交基本立场的变化 |
A.粮食安全保障的压力 | B.推广科学种田的成果 |
C.城市化规模达到极限 | D.生态文明建设的加快 |
A.形成了与非洲国家休戚与共、共同发展、文明互鉴的关系 |
B.对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了积极有效作用 |
C.以共建“一带一路”为实践平台,推动构建人类命运共同体 |
D.倡导和平共处五项原则,推动和平解决国际和地区热点问题 |
材料 20世纪70年代末到90年代初,部分西方精英阶层认为此时的中国“是一个进步的、正朝着正确方向前进的、日益西方化的具有肯定形象的国家”。而到20世纪90年代中期以来则更多地认同中国是西方的对立面的形象,大肆宣扬“中国威胁论”。
——摘编自潘娜娜《文化想象视域下西方中国观的历史演变与当代启示》
根据材料并结合所学知识,解释这一历史现象。A.发展两岸经贸关系 | B.赢得国际社会认可 |
C.捍卫国家主权完整 | D.坚持和平统一方针 |
材料一
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图2 | |
材料二
我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,适应当今世界科技革命和产业革命的需要,勤学苦练、深入钻研,勇于创新、敢为人先,不断提高技术技能水平,为推动高质量发展、实施制造强国战略、全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
——习近平《致首届大国工匠创新交流大会的贺信》(2022年4月27日)
(1)宣传画又名招贴画,是以宣传鼓动、制造社会舆论和气氛为目的的绘画。根据材料一和所学知识,分别概括三幅宣传画出现的主要时代背景。
(2)劳模精神丰富了民族精神和时代精神的内涵,请以新中国成立以来任一劳模进行例证。
材料一 中华人民共和国成立前夕,工业结构中,轻工业所占比重高达70%以上,而重工业所占比重不足30%,畸形的工业结构严重阻碍了我国工业和国民经济的发展。中华人民共和国成立初期,社会主义和资本主义两大阵营正处于激烈的较量之中,“一边倒”成为我国的外交战略,在西方国家经济封锁的背景下,苏联的工业化模式成为我国的学习对象。面对亟需满足人民的物质需求和巩固新生国家政权的现实要求,我国选择了重工业优先发展作为“一五”时期工业化建设的中心环节。
——摘编自杜思雨、白晋博《“一五”时期中国共产党对工业建设的探索与基本经验研究》
材料二 “十三五”时期发展成就(部分)
领域 | 成绩 |
经济发展 | 国内生产总值增加到超过100万亿元 |
科技创新 | 载人航天、探月工程、深海工程、超级计算、量子信息等领域取得一批重大科技成果 |
脱贫攻坚 | 5575万农村贫困人口实现脱贫;区域性整体贫困得到解决;消除了绝对贫困 |
就业规模 | 城镇新增就业超过6000万人 |
社会保障 | 建成世界上规模最大的社会保障体系。教育公平和质量较大提升,医疗卫生事业加快发展,文化事业和文化产业繁荣发展 |
——摘编自2021年3月5日国务院《政府工作报告》
材料三 从1953年至今,我国取得巨大的经济社会发展成就的背后,离不开中国共产党领导下的五年计划。中国共产党在运用五年计划指导国家经济发展的过程中,形成了具有中国特色的经济发展道路。一方面五年计划不断适应我国经济社会的发展变化,另一方面中国共产党也在历次五年计划指导经济建设的过程中,总结出许多宝贵经验,这些经验又成为指导经济社会发展的科学的方法论。
——摘编自李少青《中国共产党运用五年计划领导经济建设的探索及其基本经验》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析中华人民共和国成立初期实施“一五”计划的原因及意义。(2)根据材料二并结合所学知识,概括“十三五”时期的发展成就。
(3)根据材料三并结合所学知识,概括我国编制和实施五年计划(规划)的宝贵经验。
材料自中华人民共和国成立50余年以来,中国的社会主义现代化进程大致经历了以下几个具体的发展时期:(1)1949年10月至1956年,是经济形态转变和国民经济由恢复走向发展的时期。(2)1957年至1966年,是全面进行经济建设和第一次探索中国社会主义现代化发展道路,并出现严重挫折的阶段。(3)1966年至1978年,是大批判、大动乱带来大损失,经济的曲折、片面发展和实现拨乱反正的阶段(4)1979年至1984年,是经济建设走上改革开放轨道和较快发展的阶段。(5)1984年至1991年,是推进和扩大改革开放的阶段。(6)1992年至2000年,是深化改革、理顺机制和经济建设开始腾飞的阶段。
——摘编自虞和平《中国现代化历程》
(1)根据材料并结合所学知识,简述建国以来的重要会议对社会主义经济建设的探索。
(2)根据材料并结合所学知识,总结中国社会主义现代化进程的特点并加以说明。
A.抗美援朝战争的胜利结束 | B.中美关系开始改善 |
C.“一带一路”倡议成为共识 | D.改革开放方兴未艾 |
材料一 1869年,法国传教士谭卫道进入四川地区后发现了大熊猫这一在博物学上从没被记录和描述过的新物种。此后西方博物学界围绕熊与熊猫展开了持续争论和关注。在被美国探险家成功捕捉后,西方科研组织和动物园等积极投资捕获大熊猫,大熊猫成为争相购买的商品。20世纪30年代,随着国际航运的发展,大熊猫被贩卖出国达到高峰。
直到20世纪初,中国人依然认为熊猫没什么实际用途和经济价值。虽然国民政府于1930年成立了主管机构来管理来华采集动植物标本的外国人,但是没有限制大熊猫等标本的出口,因为他们希望通过外国人的资源来为本国获取有学术价值的标本,这也为身份不合法的探险家冒名申请大熊猫出口许可证提供了机会。
——摘编自姜鸿《科学、商业与政治:走向世界的中国大熊猫(1869—1948)》
材料二 1949年后,新中国秉承“平等互惠、互通有无、友好往来的精神”来对待“熊猫外交”。1972年赠予美国的大熊猫受到美国公众的喜爱,它们带给美国公众的中国形象是“非常正面的”。后来,美国有两大主流媒体在描述大熊猫的属国时,摈弃了此前惯用的“红色中国”这一表述。由于担心大熊猫种群日益减少,中国停止赠送大熊猫,而是采取了“大熊猫访问团”的形式:如1984年大熊猫助阵洛杉矶奥运会。目前中国“熊猫外交”主要是海外合作研究模式,中国已与全球12个国家的14个动物园建立了大熊猫长期合作研究关系。
——摘编自赵丽君等《国家形象视角的“熊猫外交”研究》
(1)根据材料一并结合所学,分析近代中国大熊猫被大量贩卖海外的原因。
(2)根据材料二并结合所学,谈谈你对新中国“熊猫外交”的认识。