年份 | 经济指标 | ||||
国内生产总值/亿元 | 人均国内生产总值/元 | 工业增加值/亿元 | 农林牧副渔增加值/亿元 | 进出口总额/亿元 | |
1978年 | 3678.7 | 385 | 1621.4 | 1072.5 | 355.04 |
1988年 | 15180.4 | 1378 | 5814.0 | 3865.2 | 3821.79 |
1998年 | 85195.5 | 6860 | 34133.9 | 14816.4 | 26849.68 |
A.中国对外贸易长期出超地位 | B.加入世界贸易组织促进发展 |
C.中国已成为世界第二经济体 | D.中国经济体制改革成效显著 |
服饰作为一种文化形态,反映了历史的变迁、经济的发展和人们审美意识的嬗变。
时间 | 服饰情况 |
民国时期 | 中山装创制后风靡一时。1912年,民国政府通令将中山装定为礼服,民国十八年制定宪法时,规定四级文官宣誓就职时一律穿着中山装,中山装遂成为南京国民政府的制服。政府院部如此,国民党党部如此,地方政府机关亦如此。国民党向机关、学校推广中山装,向民众宣传。 |
建国初期 | 20世纪50年代的中国,女孩子爱穿带有俄国风情的“布拉基”,花布衣衫或花布袄是中青年女性的衣装。 |
文革时期 | 从红卫兵到女民兵,都以着军装、戴军帽荣,绿色成为流行色,蓝、黑、灰、绿色充满中国街头。 |
革放来改开以 | 自1979年对世界敞开国门以后,世界最新潮流的时装可以经由最便捷的信息通道-电视、因特网等瞬间传到中国。国内的着装者也迎来了个性服装时代,迎来了百花齐放、五彩缤纷的服饰艺苑的美好春光。 |
1981年的中国积极探索中国特色社会主义道路,努力创造人民美好生活,实现中华民族的伟大复兴。
时间 | 事件 |
6月27日—29日 | 中共十一届六中全会召开,通过《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》。 |
9月30日 | 叶剑英向新华社记者发表谈话,阐明关于台湾回归祖国、实现祖国和平统一的九条方针。 |
10月17日 | 中共中央国务院发出《关于广开门路,搞活经济,解决城镇就业问题的若干决定》,提出今后必须着重开辟在集体经济和个体经济中的就业渠道。 |
11月7日—16日 | 中国女排在日本大阪举行的第三届世界杯女子排球赛上七战七捷,首次荣获世界冠军。 |
“方寸之间”的中国
材料 邮票被替为“国家名片”,是传播国家形象的重要载体之一。1949至2016年的68年间,新中国共261套祥本邮票中中国的国家形象发生了巨大变化。
表1 国家形象的变迁
历史年代 | 1949-1976 | 1977-1992 | 1993-2007 | 2008-2016 |
国家形象 | 革命的中国 | 探索的中国 | 现代化的中国 | 负责任的大国 |
表2 中层框架与年代的交叉表格分析
框架名称 | 1949-1978 | 1979-1992 | 1993-2008 | 2009-2016 |
面对挑战 | 88 | 8 | 3 | 2 |
团结一致 | 100 | 10 | 3 | 2 |
开放合作 | 0 | 37 | 2 | 2 |
调整转型 | 0 | 34 | 2 | 1 |
有所作为 | 0 | 2 | 42 | 3 |
深化改革 | 0 | 3 | 47 | 3 |
引领国际事务 | 0 | 0 | 14 | 20 |
发展民生经济 | 0 | 0 | 7 | 22 |
——摘编自杨柳等《“方寸之间”的中国:1949-2016年邮票上的国家形象变迁》
根据材料并结合史实,围绕新中国的国家形象,自拟题目,写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰)年份 | 经济指标 | ||||
国内生产总值/亿元 | 人均国内生产总值/元 | 工业增加值/亿元 | 农林牧渔业增加值/亿元 | 进出口总额/亿元 | |
1978年 | 3678.7 | 385 | 1621.4 | 1072.5 | 355.04 |
1988年 | 15180.4 | 1378 | 5814.0 | 3865.2 | 3821.79 |
1998年 | 85195.5 | 6860 | 34133.9 | 14816.4 | 26849.68 |
2008年 | 319244.6 | 24100 | 131724.0 | 33428.1 | 179921.47 |
2018年 | 919281.1 | 66006 | 301089.3 | 67558.7 | 305008.13 |
A.社会主义市场经济体制的确立 | B.坚持改革开放取得成效 |
C.应对经济全球化而取得的成果 | D.已经全面建成小康社会 |
改革开放前 | 改革开放后 | |
学校体制 | 国有化 | 一主多元 |
资金来源 | 单一的投资制 | 多渠道集资 |
教学观念 | 以知识为本、以教师为中心 | 以学生为中心 |
招生就业制度 | 统招统配 | 面向市场 |
A.思想变革与社会变革同步 | B.高等教育率先实现现代化 |
C.国家政策影响办学体制 | D.高等教育已形成完整体系 |
世界主要国家经济增长率和对世界经济增长的贡献率(单位%)
国家 | 经济增长率 | 对世界经济增长的贡献率 | ||||
2013年 | 2021年 | 2013—2021年平均增速 | 2013年 | 2021年 | 2013—2021年平均贡献率 | |
中国 | 7.8 | 8.1 | 6.6 | 35.7 | 24.9 | 38.6 |
美国 | 1.8 | 5.7 | 2.0 | 16.1 | 23.0 | 18.6 |
日本 | 2.0 | 1.6 | 0.4 | 4.4 | 1.5 | 0.9 |
德国 | 0.4 | 2.9 | 1.0 | 0.7 | 2.1 | 1.8 |
英国 | 1.9 | 7.4 | 1.4 | 2.7 | 4.5 | 2.1 |
法国 | 0.6 | 7.0 | 0.9 | 0.7 | 3.5 | 1.1 |
①中国经济成为世界经济发展的重要引擎②中国深化改革和扩大开放取得巨大成效
③发达国家失去了对经济全球化的控制力④经济领域呈现出的多极化趋势开始出现
A.①② | B.①②③ | C.②③ | D.①③④ |
改革开放前 | 改革开放后 | |
办学体制 | 国有化 | 一主多元 |
资金来源 | 单一的投资制 | 多渠道集资 |
教学观念 | 以知识为本、以教为中心 | 以学为中心 |
招生就业制度 | 统招统配度 | 面向市场 |
A.思想变革与社会变革同步 | B.高等教育率先实现现代化 |
C.办学理念受生产关系影响 | D.高等教育已形成完整体系 |
时间 | 对“现代化”内涵的阐释 |
1964年 | 把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国 |
1979年 | 我们的四个现代化的概念,不是像你们(日本)那样的现代化的概念,而是“小康之家” |
2022年 | 人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走和平发展道路的现代化 |
A.上述的阐释体现了“求同存异”的外交方针 |
B.该理论推动中国历史上最深刻的社会变革 |
C.“四个现代化”的提出反映三线建设的成果 |
D.改革开放推动了“现代化”的内涵不断丰富 |
工农业总产值 | 农业总产值 | 工业总产值 | 重工业产值 | 轻工业产值 | |
原计划增长 | 5.5% | 4% | 6% | —— | —— |
调整后计划增长 | 3.7% | 5.6% | 3% | -1.2% | +8% |
A.注重调动农民生产积极性 | B.国企改革面临困境 |
C.致力于提高人民生活水平 | D.打破计划经济体制 |