材料 中国共产党几次全国代表大会政治报告中出现的10个高频词的次数统计
高频词 会议 | 社会主义 | 阶级 | 革命 | 经济 | 建设 | 发展 | 人民 | 国家 | 中国 | 领导 |
八大 (1956年) | 118 | 98 | 45 | 53 | 52 | 79 | 111 | 118 | 25 | 57 |
十二大 (1982年) | 128 | 35 | 62 | 123 | 124 | 92 | 117 | 77 | 52 | 62 |
十四大 (1992年) | 179 | 14 | 25 | 209 | 184 | 173 | 102 | 76 | 118 | 59 |
A.思想解放有利于体制创新 | B.理论突破推动了改革开放 |
C.改革实践减少了理论创新阻力 | D.经济体制改革的目标逐步明确 |
材料一:1836—1848年间,英国工人掀起了一场规模宏大,持续时间长久的工人运动,这次运动有一个政治纲领《人民宪章》,因此得名宪章运动。宪章运动中,人民要求获得普选权,以便有机会参与国家的管理。宪章运动得到了广泛的支持,是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
材料二:从70年代到90 年代中期,恩格斯应时而对,不再把国家的普选权视为工人的“陷阱”和“欺骗工具”,而是把议会民主、合法斗争形式提到重要位置上。他从德国社会民主党利用普选权所取得最初战绩中,发现利用合法斗争和议会民主,一是便于工人党同资产阶级直接辩论,宣传主张,争取群众。二是可以检验自己的力量。
材料三:在资本主义时代,革命运动的中心与各个国家的社会经济发展及资本主义发展的不平衡性有关。1900年,列宁创办《火星报》,宣传马克思主义,并指出无产阶级的阶级觉悟随着自发的工人运动与社会主义结合的程度日渐提高,马克思主义政党的建立就是这一过程的自然结果。1903 年,俄国社会民主工党第二次代表大会召开,标志着布尔什维克党的建立,其指导思想是“布尔什维主义”。1917 年3月,在布尔什维克党的领导下,俄国推翻了君主专制制度,八个月后,建立了无产阶级专政。俄国劳动者及其领导,向全世界无产阶级作出了应该如何推翻资产阶级和建立新的共产主义社会的范例,并深刻影响了中国革命的进程。
(1)依据材料一、二并结合所学知识,指出 19 世纪中晚期来社会主义运动的新发展。(2)阅读材料二、三,围绕“理论与实践”,自行拟定一个论题,运用20世纪初期俄国和中国社会主义运动的相关史实加以阐释。(要求:观点正确,史论结合,论证充分,逻辑清晰)
知识分子是推动党和国家事业发展进步的一支重要力量。百年来,中国共产党在领导中国革命、建设、改革的历程中,始终高度重视发挥知识分子的作用,并结合不同历史时期的具体实际,制定执行了相应的知识分子政策。
历史时期 | 中国共产党的知识分子政策 |
新民主主义革命时期 | “团结、吸收、教育” |
社会主义革命和建设时期 | “团结、教育、改造” |
到改革开放和社会主义现代化建设新时期 | “尊重知识,尊重人才”,到“培养人才、用好人才、吸引人才”,再到“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。 |
——摘编自丁俊萍、穆睿《百年中共知识分子政策的发展变化及其启示》
根据材料围绕“中共的知识分子政策”自拟题目,并结合中国近现代史相关史实进行阐述。(要求:观点明确,阐述须有史实依据,逻辑清晰)材料一 1933年3月.中共中央在江西瑞金创办了马克思共产主义学校,标志着中央党校的诞生。
1937年2月,中央党校进驻延安。
1948年7月,为了迎接新中国培养干部和理论人才,党中央决定建立高级党校,名为马列学院。
1955年8月,中央决定将马列学院改名为中共中央直属高级党校(简称中央高级党校)。
“文化大革命”期间,中央高级党校停办。粉碎“四人帮”后,1977年10月,中央高级党校复校,定名为中共中央党校。
党的十一屈三中全会前后,中央党校为党在指导思想上的拨乱反正做了大量的工作,为干部队伍建设作出了重要的贡献。
党的十八大后,中央党校认真学习、研究、宣传习近平新时代中国特色社会主义思想,党校事业发展进入了全新的历史境界。
2018年,中央党校与国家行政学院合并,发挥着公务员培训、公共行政理论和政府管理创新研究、政府决策咨询等作用。
材料二 中共中央党校(国家行政学院)现有马克思主义理论、哲学、理论经济学、法学、政治学、社会学、中国史、公共管理、国家安全学9个硕士学位一级学科授权点。
——以上材料整理自中共中央党校(国家行政学院)官网
(1)根据材料一、对中共中央党校(国家行政学院)的发展简史进行阶段划分,并结合时代背景分别说明其历史作用。(2)综合以上材料,说明中共中央党校(国家行政学院)的现实意义。
A.实现人民美好生活 | B.建立富强民主国家 | C.坚持马克思主义 | D.巩固共产党领导 |