1 . 波斯帝国曾经的都城帕萨尔加德的遗迹上伫立着一根石柱，石柱上雕刻的是波斯国王居鲁士(下图)。他穿着伊朗高原西部埃兰人风格的外袍，戴着埃及人风格的王冠，系着亚述人和腓尼基人风格的绳结，身后是波斯人风格的四个翅膀。雕像反映了（     ）

A．波斯对各民族的有效治理	B．不同地区之间的文化交流
C．地理环境决定文明样态	D．波斯帝国的希腊化现象

2 . 阅读材料，完成下列要求。

一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。台州某中学举行了一次主题为《世界古代文明多元并存》的探究学习活动，下图是学生搜集到的一幅地图资料。

请从古代尼罗河流域、古代两河流域和古代印度河恒河流域三处文明发源地中，任选一处并为其撰写解说词。(要求：解说词的结构分标题、开头、主体、结语四个部分，主要内容包括时空起源、经济形态、政治制度、文化成果、历史遗存、著名人物、重要发明等方面。)

5 . 在古代埃及，人们普遍将国王视作众神的一员，也是众神的子嗣，负有修建神庙和供奉众神的职责；国王的去世也视为“升天与众神汇合”。这表明了国王的神化基于（     ）

A．建设工程的现实需要	B．丰富多彩的神话故事
C．等级森严的种姓制度	D．广泛认同的社会意识

8 . 阅读材料，回答问题。

材料一   从亚历山大远征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是“希腊化文化”。在希腊化世界中，由于统治者为希腊人，希腊文成为当时各地通用的官方语言。……基督教的文化内涵是犹太教人文主义和希腊哲学的理性主义……这个运动在1世纪末已经演变成独具特色的新宗教，确定希腊语为宗教语言，吸收了希腊哲学某些流派的思想。

——摘编自马克垚《世界文明史》

材料二   第一次世界大战使得民族自决的思想得以在更宽广的范围内传播、认可，正如有人认为，第一次世界大战时，曾经是限于欧洲的民族自决原则被宣称为普遍原则的时机，以1917年激进的革命形式——布尔什维克革命和美国总统威尔逊的“自由”的形式为代表。诚然，威尔逊的《十四点和平纲领》所提到的只是殖民地民族的“利益”而不是“愿望”。但在战时，这是一个极其细微的差别，“民族自决”这一革命术语已不仅在欧洲而且在殖民地世界留下了印记。在俄国革命刚刚成功的1917年11月，列宁起草公布了《和平法令》：主张实现“不割地、不赔款”的和平。这一主张成为亚非被压迫民族争取民族自决和民族独立的有力武器。

——摘编自储昭根、于英红《一战后民族自决原则的公认与效应》等

材料三   历史学著作《极端的年代：1914—1991》，把1914—1991年划分为三个阶段：1914—1945年是大灾难时期；到20世纪70年代初，是经济发展的黄金时期；随后就是解体分散、彷徨不定、危机重重的年代。

1918年德国签订投降书

1945年9月2日，日本签署投降书

(1)依据材料一概括“希腊化时代”在世界文明发展中的作用。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出民族自决的思想广泛传播的背景。
(3)阅读材料三并结合两幅图片的提示信息，说明“1914—1945年是大灾难时期”的史实依据，结合所学简要阐述其对世界殖民体系的影响。

9 . 如表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明（     ）

地区	成果
两河流域	城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践
埃及	国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业
古罗马	共和制、拉丁文、大竞技场、罗马法、地中海诸国的一统
中国	大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明

A．世界古代文明发展普遍缺乏连续性	B．文明优劣取决于生产力的发展水平
C．文明的发展以地区间的交流为前提	D．不同地区文明带有鲜明的地域特征

10 . 如图为三个地区的古文字图示。对此解释正确的是（     ）

A．三个地区具有相同的文化源头	B．三个地区之间的文化交流频繁
C．文明具有多样性和统一性特征	D．体现了世界文化的融合和发展