1 . 恩格斯指出，私有制是随着“使经常的交换成为可能”的第一次社会大分工之后出现的。这一观点意在说明私有制（     ）

A．促进了交换产生

B．导致了阶级的分化

C．产生的时代背景

D．推动了社会大分工

2 . 公元前8世纪~公元前2世纪之间，北纬30度上下区域的各个文明都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方。这一现象说明（     ）

A．环境对文明发展的决定性	B．早期人类文明的联系性
C．交通对社会进步的推动性	D．人类文明发展的规律性

3 . 公元前3千纪的印度河流域，人类从食物的采集者变成食物的生产者，由游牧逐渐转变为定居生活。这主要是因为（     ）

A．国家的形成

B．早期城市的出现

C．私有制发展

D．原始农业的产生

4 . 【人类历史的发展】

材料一   博同学参加了以“人类历史的发展”为主题的研究性学习小组，它们展开相关的理论学习与史料搜集工作，形成了如下笔记

观点	人类历史发展为世界历史，经历了纵向发展和横向发展两个方面的漫长过程。纵向发展是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭……横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。纵横两方面发展的共同基础和最终推动力量是物质生产的进步。 ——摘编自《吴于廑学术论著自选集》
线索纲要 （部分）	1、文明的产生与早期发展 2、古代世界的帝国与文明的交流 3、中古时期的欧洲、亚洲、美洲 4、全球航路的开辟 5、全球联系的初步建立与世界格局的演变 6、欧洲的思想解放运动 7、资产积极革命与资本主义制度的确立与拓展 ……

通过研读，有的同学看到了历史的纵向发展，有的同学看到了历史的横向发展，有的同学看到了二者间的复杂关系，请以“人类历史的发展”为主题，任选角度，自拟论题，并运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）

5 . 农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大，下列属于农耕文明优势的是（     ）
①比较发达的社会分工   ②相对较高的劳动生产率
③多山多岛，航运便利   ④复杂的社会组织系统

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

6 . 有学者认为，在文明起源时期各文明地区都有过独立发展阶段，但这些地区中大多经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化，以及国家的建立等过程。他想表达的是（     ）

A．强调文明发展的独立性	B．说明文明发展具有规律性
C．突出区域文明同源特征	D．表达古代文明的多元特点

7 . 美国史学家芬利在《古代经济》中写到，古代世界的绝大部分人以土地为生，而且他们已经认识到土地是所有善的源头，无论是物质的善还是道德的善。该学者强调了古代世界（     ）

A．农耕文明的基本特性	B．社会财富的来源单一
C．重视品德的价值导向	D．原始农耕的生产状况

8 . 原始社会末期，私有制和阶级产生，最终国家形成，人类文明产生。人类文明产生之初呈现的基本特点是（     ）

A．同一地点扩散，联系紧密	B．基本独立发展，明显多元
C．都是大河文明，中央集权	D．都是城市国家，商业发达

10 . 国际学术界曾依据两河流域文明和古埃及文明的特征，概括出以文字、冶金术和城市为文明社会的标准，称之为“文明三要素”。但通过对世界其他原生文明的研究发现，中美洲的玛雅文明没有冶金术，南美洲的印加文明未使用文字。这从侧面反映出（     ）

A．不同文明社会发展各具特色	B．文明的形成没有判定标准
C．农业经济是文明发展的基础	D．文明的出现说明国家形成