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A.克里特文明 | B.雅典文明 | C.迈锡尼文明 | D.斯巴达文明 |
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A.古希腊 | B.古巴比伦 | C.古埃及 | D.古印度 |
①通过自己著作阐发思想 ②非常的重视教育亲自传授知识
③早年经历坎坷屡次碰壁 ④国家治理模式都有开创性贡献
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
①古埃及科学和文化成就较高,突出成就之一是太阳历
②金字塔反映了古埃及国王的无限权力,是古埃及人智慧的结晶
③古埃及的楔形文字是世界上最早的文字之一
④古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”,是因为尼罗河孕育了古埃及文明
A.①② | B.①②③ | C.①②④ | D.①②③④ |
材料一
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/3/22/2425232228728832/2425686421635073/STEM/825bf10de1b143e3b772949d5f1b2ecd.png?resizew=503)
《世界古代文明分布示意图》
(1)结合材料一地图和所学,谈一谈你对世界文明发展的认识。
材料二 在雅典,公民都有出席公民大会和担任公职的权利,直接决定城邦的大政方针。
传说公元前753年,古代罗马人罗慕洛斯在台伯河畔建罗马城,开创了王政时代。在王政时代,国王掌握绝对的权力。他是大立法官、军队的首领、大祭祀长,其权力仅仅受到来自元老院和公民大会的遏制。元老院就是元老议会,由不同部族首脑组成。按照宪法和传统习俗,元老院有权通过或否决国王的任命以及判定国王的立法和诉讼。公民大会由罗马的全体男性公民构成,按照亲缘关系分成30组;它授予君主行使权力,而这一点由元老院最后正式批准。
商鞅变法开始于公元前356年,主要内容有:重农抑商,奖励耕织;奖励军功,剥夺和限制贵族特权;强制大家庭拆散为个体小家庭,推动土地私有制发展;在民间实行什伍连坐,互相纠察告发;行政管理上普遍推行县制,县的主要官员由君主任免。
(2)分析材料二的三段材料,分别指出雅典、古罗马、秦国是如何建设国家的?
材料三 纵贯埃及全境的尼罗河,由发源于非洲中部的白尼罗河和发源于苏丹的青尼罗河汇合而成。流经森林和草原地带的尼罗河,每年7月至11月定期泛滥,浸灌了两岸干旱的土地;含有大量矿物质和腐殖质的泥沙随流而下,也在两岸逐渐沉积下来,成为肥沃的黑色土壤。古代埃及人因而称自己的国家为“凯麦”,古希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的赠礼”。
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(3)根据材料三,分析自然环境对古埃及、古希腊发展的影响。
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图1
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图2
A.古代埃及文明 古代中国文明 |
B.古代埃及文明 古巴比伦文明 |
C.古巴比伦文明 古代印度文明 |
D.古代印度文明 古代希腊文明 |
A.行省 | B.城邦国家 |
C.神庙 | D.军事帝国 |
A.海洋 | B.沙漠 |
C.高山 | D.河流 |
A.孔子 | B.荀子 | C.朱熹 | D.王守仁 |
A.古代希腊人的生存环境良好 | B.古代希腊地区的食物来源丰富 |
C.古代希腊人的生活较为艰难 | D.古代希腊的海外贸易十分兴盛 |