1 . “她虽然没有形成一个统一的国家……但她……在文学、史学、科学、哲学艺术诸方面独领风骚，而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎。”文中的“她”指的是(　　)

A．古代中国

B．古代希腊

C．古代罗马

D．古代印度

2 . 苏格拉底较之智者学派的进步之处主要表现在

A．“知识即美德”的观点比“知识就是感觉”的表述更准确	B．教育方法更科学、合理
C．不仅仅是从“神”转向人，更关注人自身	D．教育学生不收取报酬

3 . 古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是

A．分封制度

B．种姓制度

C．领主制度

D．专制制度

4 . 在古印度,社会上分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个种姓。按规定,低等级的男子不能娶高于他们等级的女子;首陀罗不能享有财产权;前三个等级属于“再生族”,首陀罗为“非再生族”。这反映了古印度社会(     )

A．封建等级秩序森严	B．男尊女卑思想泛滥
C．种姓之间等级分明	D．人们普遍注重来生

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 古希腊历史学家希罗多德说过“埃及是尼罗河的馈赠。”

材料二 法典正文共有282条，内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域，严格保护私有财产，竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。它是研究古巴比伦王国的第一手历史资料，也是世界上第一部较完备的成文法典。

——改编自王斯德主编《世界通史》

材料三 如图。

请回答：
（1）根据材料一，指出古埃及文明的发源地。结合所学知识，指出古埃及的一例文明成果。
（2）结合所学知识，指出材料二中“法典”的名称。根据材料二，分析该法典是“研究古巴比伦王国的第一手历史资料”的原因。
（3）根据材料三，指出古代印度种姓制度的四个等级名称。
（4）结合所学知识，归纳上述三个古代文明的共同点。

6 . 下列四张图片是世界古代不同区域文明的代表性成就。下列说法正确的是(　　)

A．生产力水平差异造就了不同的文明成就

B．世界四大文明古国具有多元一体的特征

C．受交通条件限制古代文明间缺乏交流性

D．四张图片均是君主专制中央集权的体现

7 . 他们在古希腊哲学史上被冠以“感觉主义、个人主义、相对主义、主观唯心主义”的标签。以下思想中，符合这一群体思想主张的是

A．“美德即知识”	B．“人是万物的尺度”
C．“我爱我师，我更爱真理”	D．“世界的本源是人的理念”

8 . 托马斯·卡伦德写道：“在历史的某个时刻，在欧洲眴窄的一隅，生活着近百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……闻名遐迩”。材料反映的是（        ）

A．古希腊文明	B．古罗马文明
C．不列颠文明	D．阿拉伯文明

9 . 古希腊城邦的突出特征是

A．地大物博

B．民主政治

C．文化繁荣

D．小国寡民

10 . 在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公正审判，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在

A．限制权力滥用

B．防止官员腐败

C．培育权利观念

D．增强责任意识