材料一 在世界文明古国的神话中都有洪水灭世的传说,只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人的洪水传说源头是苏美尔神话;在苏美尔人的泥版文书上,人们发现了故事的最早版本,后通过史诗被古代希伯来人继承,并传到古希腊人那里,于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”的神话传说,但显然与上述神话差异较大。
——摘编自陈淳《文明与早期国家探源》
材料二 伊斯兰教还大大促进了苏丹的文化生活。随着《古兰经》学校的建立,识字的人越来越多。学者们可以在苏丹各大学里从事更高深的研究。在这些大学中,廷巴克图的桑科尔大学最为出色……学者们习惯于自由出入这些学校和伊斯兰世界的其他大学。信奉伊斯兰教还加强了苏丹各王国政治上的团结……伊斯兰教通过加强帝国的行政机构,帮助解决了这一制度上的问题。伊斯兰教还将非洲经济同穆斯林商人控制的欧亚大陆广泛的商路网关联在一起,从而促进了贸易。
(1)指出材料一中苏美尔人使用的文字及撰写的史诗,并结合所学知识概括世界古代文明的特点。(2)根据材料二并结合所学知识,指出伊斯兰教通过哪些方式促进了非洲的发展。
A.多元性特征 | B.交流与融合 | C.一体化趋势 | D.扩张与开放 |
A.主张提高公民素质 | B.强调城邦公民意识 |
C.主张实行僭主政治 | D.批判雅典民主政治 |
A.古代西亚 | B.古代埃及 | C.古代印度 | D.古代希腊 |
A.研究社会等级观念弱化 | B.证明王权合法性的来源 |
C.反映祭司拥有绝对权威 | D.说明国家治理程序规范 |
A.把马和铁带到印度,改变了原有居民的生活方式 |
B.促进了民族之间的融合,推动了区域文化的形成 |
C.发展了以欧洲文化为主,融合多种文化的印度文化 |
D.建立了一系列国家,推动了南亚次大陆的文化多元 |
A.重视历史事件的独特性 | B.尊重历史发展的规律性 |
C.注重历史评价的客观性 | D.坚持历史认识的阶级性 |
8 . 阅读材料,回答问题。
材料一 正如马克思所认为的那样,古希腊殖民最根本的原因是当时的人口增加带来巨大压力,同样还包括各城邦内部的阶级斗争所引发的人口外流。除此之外,工商业的发达也是影响殖民的重要原因,为了寻找更廉价的原材料和更广阔的市场,商人也成为了对外殖民的重要成员。希腊本土的地理缺陷日益明显,资源和市场的贫乏伴随着国内人口的暴增进一步推进了海外殖民,去海外寻找立足空间成为了人民的正当需求。政治家族的权力分配和“宁为鸡头不做凤尾”的传统思维的影响,也促进了古希腊上层势力主动前往海外拓展的意愿,同时,先进发达的航海技术也为这些出走提供了客观条件上的便利。
——摘编自《从西方人的扩张精神入手,探讨古希腊海外殖民的持续性》
材料二 由于15世纪末的地理大发现,商业市场骤然拓展,资本原始积累呈现出对内盘剥和海外殖民掠夺交织在一起的样态。最先推行殖民政策的是葡萄牙和西班牙,它们建立起庞大的殖民帝国。随后,荷兰、法国、英国、美国相继走上殖民掠夺道路。正如马克思所言:“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役而夺得的财宝,源源流入宗主国,在这里转化为资本。”据相关资料统计,1503年至1660年,西班牙从美洲攫取的有据可查的白银和黄金分别是18600吨和200吨。与此同时,葡萄牙人也从巴西掠夺了6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。
——摘编自王增智《掠夺是资本主义殖民的本质》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括古希腊殖民与近代早期殖民扩张的不同特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明15—18世纪近代早期殖民扩张对中国的影响。
A.农业生产发展 | B.专制统治强化 | C.宗教色彩浓厚 | D.等级秩序森严 |
A.采用直接民主方式 | B.平民与贵族矛盾尖锐 |
C.追求城邦利益至上 | D.在法律面前人人平等 |