2 . 文字是文明形成的标志。下列属于苏美尔地区文字的是（       ）

A．甲骨文

B．楔形文字

C．象形文字

D．腓尼基字母

3 . 如表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明（     ）   

地区	成果
两河流域	城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践
埃及	国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业
古罗马	共和制、拉丁文、大竞技场、罗马法、地中海诸国的一统
中国	大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明

A．世界古代文明发展相对分散独立	B．文明优劣取决于生产力的发展水平
C．文明的发展以地区间的交流为前提	D．不同地区文明带有鲜明的地域特征

6 . 亚里士多德认为，雅典国家机构的活动本质上是一种教育活动，教育其公民拥有共同的精神本质。社会是一个完整的教育体系，每个人都因身居其中而让自己的潜能得到最充分的发挥；国家是一个巨大的教育机构，它高度集中了一切有益于人之教育。据此可知，雅典的教育（     ）

A．有利于人文精神的弘扬	B．克服了民主政治的弊端
C．提高了公民的社会地位	D．强调权利和义务的统一

8 . 古代埃及、印度、希腊、中国等文明呈现出独立发展的多元特征，这主要是因为（     ）

A．大河与高山阻隔了文明交流	B．自然环境和历史条件的影响
C．生产力发展水平低限制交流	D．政治动荡导致文明交流受阻

9 . 读公元前6世纪印度的社会结构表。由此可以推知，印度（     ）

社会结构	婆罗门	刹帝利	吠舍	首陀罗	贱民
成分及职责	宗教祭祀	统治和保卫国家	普通劳动者	服务于前三种	不可接触者

A．佛教对种姓制度推波助澜	B．当时社会矛盾较为尖锐
C．在刻意宣扬君权神授观念	D．形成了严格的等级制度

10 . 世界上农业的发生地如西亚、东亚和美洲等地区均培育了具有特色的农作物。其中，属于西亚培育的是（     ）

A．大麦

B．芋头

C．水稻

D．南瓜