古代文明的多元特点论述题练习题及答案-高中历史课后作业-较难-组卷网

2023·湖南郴州·模拟预测

论述题 | 较难(0.4) |

1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料追求幸福是全人类的最大愿望和永恒主题。几千年来，人们为追求幸福不懈努力、艰苦奋斗，心中充满了诸多对幸福生活的向往与憧憬。

西方幸福观

类别	内容
感性主义幸福观	强调人的自然需求以及通过欲望的满是而获得快乐，认为人活动的目的是在于追求快乐，避免痛苦。梭伦将人的幸福概括为中等财富、身体健康、心情愉快、好的儿孙、善终五个方面。
理性主义幸福观	崇尚人的理性，追求道德品质的完善，关注人类精神的自由和圆满，轻视物质欲望和享受。苏格拉底的幸福观即知识（理性）是前提，道德是途径，幸福是目的。亚里士多德强调幸福是人完善自己的一种活动。
基督教幸福观	以来世主义为基调，幸福是人们对于某种信仰的不断追求。罗马帝国教父的代表人物奥古斯丁认为反省自身的罪恶，向上帝仟悔才是人类获得幸福的唯一途径。
劳动致福观	突出劳动在创造幸福中的重要作用。在卢梭看来，“一个人在那里坐吃不是他本人挣来的东西，就等于是在行乞”。费希特指出，劳动是每个公民的基本权利和义务，每个公民都能得到应得的劳动报酬。

——摘编自孔德生、黄晓天等《西方幸福观的历史回眸与现实思考》

提取材料部分或整体信息，结合所学知识，自拟论题并进行论述。（要求：论题明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰）

2023-06-21更新 | 203次组卷 | 2卷引用：纲要下第8课-实战高考2024年一轮复习全考点突破

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2023·广东·模拟预测

论述题 | 较难(0.4) |

古巴比伦文明古代埃及文明波斯帝国古代罗马及罗马帝国

名校

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料文明的多样性是世界文明生态系统的基本特征，促进文明的多样性是保障基本的人文价值观的前提和基础。正确认识和对待世界文明的多样性，就要积极加强不同文明之间的学习和交流。强调多样性，要求尊重这种多样性，绝不意味着世界上的各种文明都要把自己封闭起来。每种文明都要不断地与其他文明进行信息、能量、资源的流通和交换，这样才能始终保持旺盛的生命力，否财，就会自生自灭，走上衰退、消亡的道路。

——摘编自李忠杰《怎样认识和对待世界文明的多样性—“怎样认识和把握当今的国际战略形势”之五》

根据材料自拟一个论题，并结合所学世界古代史知识予以阐述。（要求：论题明确，阐述充分，逻辑清晰）

2023-05-18更新 | 291次组卷 | 6卷引用：纲要下第2课-实战高考2024年一轮复习全考点突破

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20-21高二下·山东潍坊·期中

论述题 | 较难(0.4) |

欧洲文化的形成现代战争与不同文化的碰撞和交流古代埃及文明古代印度文明

名校

3 . 阅读材料，回答问题。

世界文化发展的历程（部分）

时间	历程
公元前3000年左右	在古代西亚地区形成了美索不达米亚文化；在北非地区的尼罗河流域形成了古代埃及文化；在南亚次大陆上形成了古印度文化；在东亚形成了中华文化。
公元前5世纪以后	在地中海沿岸，形成了古代希腊文化；此后，古罗马在大量吸收希腊文化的基础上形成了具有自身特色的文化。
5世纪以后	在西欧地区形成了以基督教文化为特征的地域文化。
16世纪之前	印第安人在美洲创造出自己独特的文化。其中，玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化最具有代表性。
16世纪以后	随着西方殖民者对美洲的征服，西方殖民者对残留下来的印第安人实行欧化，通过语言、宗教、艺术、教育等文化的移植来改变他们的生活方式。
17世纪以后	英国开始侵略印度，将资产阶级代议制度、法律制度和文官制度引入印度，兴办学校，强行普及英语并使之成为印度的官方语言之一。
19世纪上半期	面对殖民侵略，埃及的穆罕默德.阿里主动接受西方的思想和技术，促进了埃及资本主义的发展。
20世纪50年代后	独立后的印度接受来自西方的一些基本价值取向，同时又注重发展传统文化，走上了独特的发展道路。埃及成立了共和国后，政府大力复兴民族文化，现代埃及文化既具有阿拉伯文化的特点，又带有欧洲和西亚的文化元素。
20世纪60—80年代	新加坡和韩国在经济发展过程中，既发扬儒家文化的精华，又吸收西方文化的精华，努力创造一种现代的东方文化。

——摘编自人民教育出版社《文化交流与传播》等

采用一个合理的时间尺度，对世界文化发展的历程进行阶段划分，并做出合理解释。

2023-04-09更新 | 750次组卷 | 39卷引用：选择性必修三第13课-实战高考2024年一轮复习全考点突破

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2022·广东·高考真题

论述题 | 较难(0.4) |

古代文明的交流古代希腊文明古代罗马及罗马帝国

真题名校

4 . 阅读材料,完成下列要求。

地中海示意图
材料以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"“堕落的海”“智慧之海""贸易之海"等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解,围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰）

2022-06-10更新 | 5577次组卷 | 48卷引用：第一单元文明的产生与发展（第1-2课）-五年（2018-2022）高考历史真题分课精练（中外历史纲要下）

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22-23高三上·北京昌平·期末

论述题 | 较难(0.4) |

礼乐制度儒家古代希腊文明礼乐制度

名校

5 . 体育

古希腊是商业贸易兴盛地区，民风习俗崇尚竞争，以体育竞技为欢乐，以逞强取胜为满足，并且把这种满足的欢乐奉献给奥林匹亚诸神，创造了奥林匹克竞技赛会。希腊人在体育竞赛中制定了平等、公正的规则，凡是在体育场上参加比赛的人都是平等的，只要你有能力，你就可以取得优胜，戴上冠军的桂冠，受到城邦的重视。裁判员对于场上比赛的运动员一视同仁，只要你是希腊血统的人，无论是贵族还是平民，凡是参加比赛的都按同一规则来对待。竞争意识虽然有鼓舞人奋发向上、积极进取的优点，但是也有纵容贪得无厌、恃强凶狠的缺陷。

中国早在周朝初年就有射箭、摔跤、御车等体育竞技比赛。到了汉代，还创造了集体的蹴鞠竞赛方式。这些体育竞赛都是以评价一个人的品行为目的，参加者必须遵守严格的礼仪规范。这种竞争是君子之争，只要在竞赛中用尽自己的技术，就达到了参加的目的，不太计较比赛的成绩，重要的是在比赛过程中礼仪规范能不能够得到很好的展现。成功与失败之间没有天然的鸿沟，这样的竞争意识使得中国古代体育成为教化民众的重要工具。

——摘编自崔怀猛《导致古代中西方体育差异性因素分析》

阅读材料，提取信息，结合所学，阐释古代希腊和古代中国体育所折射出的文化传统。要求：信息提取充分，史论结合，逻辑清晰。

2022-01-20更新 | 533次组卷 | 8卷引用：第1课文明的产生与早期发展-高一历史下学期课后诊断性课时练+单元练（中外历史纲要下册）

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21-22高三上·山东菏泽·期中

论述题 | 较难(0.4) |

人类文明的产生古代文明的交流古代埃及文明

名校

6 . 阅读材料，回答问题。

材料中外历史大事年表（部分）

时间	中国	外国
距今约1万年	进入新石器时代；原始农业和畜牧业产生	原始农业和畜牧业产生
约公元前3100年		埃及初步实现统一
约公元前2900年		苏美尔地区产生一系列城市国家
约公元前2070—约前1600年	夏朝时期
约公元前18世纪		古巴比伦王国基本统一两河流域
约公元前1600前771年	商朝和西周时期
公元前770—前221年	春秋战国时期
公元前8世纪		希腊城邦开始兴起
公元前6世纪		恒河流域产生一系列国家：波斯帝国兴起于伊朗高原
公元前4世纪晚期		亚历山大入侵波斯帝国，后灭亡波斯，建立亚历山大帝国
公元前221年	秦朝建立
公元前1世纪末		罗马统一地中海地区，建立帝国
25年	东汉建立
1—2世纪	班超派甘英出使大秦，受阻返回	罗马帝国空前繁荣：罗马的商人到达洛阳

——摘编自《中外历史纲要（下）》

根据材料并结合所学知识，以“古代文明的产生和发展”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）

2021-11-12更新 | 388次组卷 | 9卷引用：第2课古代世界的帝国与文明的交流第（名题荟萃）-2023届高三统编版历史一轮复习

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