2 . 希腊历史学家波里比阿在论述从公元前220年至公元前145年诸重大事件的历史时说：“在今天这个时代，历史可以说已成为一个有机整体。”在这一时期，印度最先种养的棉花、甘蔗和鸡传播到了中国和西欧。西亚的第一部水车约于公元前65年前后安装在了黑海南岸。由此可知，当时（     ）

A．各地思想和制度交流互鉴	B．地区贸易和长途贸易繁盛
C．古希腊殖民控制区域辽阔	D．西欧文明有较强的向心力

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   早期的各帝国几乎完全被限制在各自所在的大河流域内，看起来就像尚处在汪洋大海般未开化状态中的几座小岛。到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。（帝国建立后）随着经济的发展，社会和政治也发生了同样重大的变化。军事贵族的显赫地位，由于商人、工匠和海员阶层的兴起而正在瓦解；旧的部落社会由于铸币的出现而正在被改变；个人的效劳尽忠也正随着市场需要的产生而消失。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

根据材料及所学知识，围绕“早期帝国与文明交流”拟定一个论题，并予以阐释。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑严密）

5 . 公元129年出生在希腊地区的克劳迪亚斯·盖伦，是古罗马最著名的医学家。盖伦早年随当地柏拉图学派的学者，后来到了罗马从事研究。盖伦在解剖学方面有突出贡献，他一生撰写了多部医书，并根据古希腊的体液说提出了人格类型的概念。材料表明（     ）

A．罗马注重继承希腊文化	B．跨区交往促进文化交融
C．古代世界文化多元一体	D．行省制度推动技术传播

6 . 公元前334年，马其顿国王亚历山大起兵东征，吞并波斯，入侵印度。他们一边征战，一边收集资料绘制地图，并与当地哲人交往。据此可知，亚历山大东征（     ）

A．保证了帝国的长治久安	B．推动了人类地理学的进步
C．有利于东西方文化交流	D．导致亚洲被希腊文化同化

7 . 阅读材料，完成要求。

材料   多元文化之间的接触、碰撞、相互学习和相互吸收形成文明进步的巨大动力，不断地为各地的文明增添活力。纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展，而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发，可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐相处、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。

——摘编自张耀军《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》

结合中外古代史的有关知识，分析材料中关于中外文明的观点。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）

8 . 公元前334年，马其顿国王亚历山大起兵东征，吞并波斯，入侵印度。远征军中不仅有骁勇善战的将士，还有不少工程师、地理学家、哲学家等专门人才。他们一边征战，一边收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。据此可知，亚历山大的东征（     ）

A．造成希腊文化的断层	B．凿通了亚欧的商贸通道
C．导致东方文明的衰落	D．有利于东西方文化融汇

10 . 早期国家形成时，许多国家已具备文字符号系统。阅读《文字的演变和传播示意图》（部分），下列说法正确的（     ）
   

A．西亚的楔形文字是各种文字的源头	B．日耳曼人的迁徙推动了楔形文字的传播
C．文字产生推动了社会生活的复杂化	D．多元的世界文明间存在一定程度的交流