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1 . 1908年在巴基斯坦白沙瓦近郊的迦腻色迦(约公元78～101年或102年在位，贵霜帝国有名的君王) 大塔遗址出土的青铜舍利容器上铸有佛陀坐像。同址出土的“迦腻色迦金币(如下图)”正面有迦腻色 迦肖像，手指祭坛的圣火，身穿长衣长裤，极具骑马民族特色，背面有四臂的湿婆立像、佛陀立像，佛像 旁镌刻着希腊字母铭文“Bodda”, 这可能是世界上最早的佛陀形象。这些出土文物可用于佐证（ ）
| A．亚历山大东征带来的文化融合 | B．阿拉伯帝国在交流中的桥梁作用 |
| C．希腊城邦海外殖民产生的影响 | D．印度地区佛教出现了世俗化倾向 |
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82次组卷
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3卷引用：2024届河北省唐县第一中学高三下学期二模历史试题 （含答案）
2024届河北省唐县第一中学高三下学期二模历史试题 （含答案）（已下线）（5大核心考点+100道高频选择题）专题10 世界古代史：古代文明的产生与发展和中古时期的世界-【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编（新高考专用）江西省上饶市婺源县文公中学2023-2024学年高一4月检测历史试题
2 . 下图是不同时期发现的不同“三兔共耳”图案，即三只兔子共用三只耳朵，首尾相接，追逐奔跑。这可以说明（ ）
| A．亚非欧文明之间存在交流 | B．世界文明具有多元一体的特征 |
| C．经济发展推动文明的交流 | D．“三兔共耳”图案起源于中国 |
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30次组卷
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2卷引用：江西省上饶市广丰区恒立高级中学2024届高三5月测试历史试题
3 . 公元前5000年到公元前300年间，西亚北非地区出现了世界上较早的文明，先后兴起了埃及人、巴比伦人、亚述人、迦勒底人和波斯人的强大帝国，他们已经有了文字，在艺术、科学和社会组织方面也相当进步。该地区孕育出人类早期文明主要得益于（ ）
| A．地理和气候条件优越 | B．地域及部落间战争的频仍 |
| C．洲际交流活动的便利 | D．商贸活动和人口迁徙频繁 |
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4 . 大约在公元前3200年，分别来自伊朗高原边缘和安纳托利亚的加喜特人与赫梯人将苏美尔人发明的实心轮改为轻便的轮辐，制成了用于战争的马拉轻型双轮和四轮战车。一千年后，埃及人在同美索不达米亚人的接触中学会了车轮运输。古代车轮的发展可以用来说明（ ）
| A．加喜特人和赫梯人善于征战 | B．古代区域文明的交流与传播 |
| C．北非落后于西亚地区的文明 | D．自然地理环境影响技术发明 |
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名校
5 . 格里芬是神话中欧亚草原上黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为：鹰头、鸟翼、狮身。如图是格里芬在欧亚地区文化交流中形成的各种形象。这反映出（ ）
| A．欧亚文明传承的连续性 | B．区域文化传播的变异性 |
| C．人类文明演进的一致性 | D．世界文化发展的同源性 |
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2024·河北·模拟预测
6 . 在古代地中海东部沿岸地区的肥沃地带，人们本来以农业生产为主，但制造农具和武器需要铜锡，建造房屋需要木材，各地区间需要互通有无，人们便转向赚钱的商业。这个地区成为埃及、美索不达米亚和爱琴海地区的贸易枢纽，这便造就了许多新的文明成果。材料意在说明（ ）
| A．交通左右文明发展的走向 | B．社会分工促进文明的转型 |
| C．农业成为文明扩张的根源 | D．商业贸易促进文明的交流 |
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7 . 腓尼基人居住在地中海和黎巴嫩山脉之间狭长平原地带，在公元前2500年后，腓尼基人为美索不达米亚和埃及提供雪松（如图），为周边地区提供手工制品；公元前1200年至前800年，腓尼基人跨过地中海，甚至到达不列颠群岛和西非几内亚湾。这反映出（ ）
| A．地理环境决定文明发展 | B．腓尼基成为地中海区域霸主 |
| C．人类文明交往不断扩大 | D．腓尼基人航海技术世界领先 |
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8 . 雅典上层社会将许多波斯物品视为追求的对象，如孔雀和玻璃杯、金银杯、甜酒等奢侈品。著名政治家伯里克利建造的音乐厅也模仿波斯建筑的风格。据此可知（ ）
| A．波斯文化比希腊发达 | B．城邦民主制度名存实亡 |
| C．雅典工商业比较落后 | D．文明交流超越政治差异 |
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9 . 古巴比伦天文学是西方天文学的渊源，其中的太阳运动理论、行星运动理论以及天球坐标、月球运动等内容的踪迹均出现在隋唐的历法中。阿拉伯文学巨著《天方夜谭》以阿拔斯王朝的繁华作为背景，故事多次提及中国，一些故事把中国作为主人公活动的中心舞台。据此可知（ ）
| A．丝绸之路是东西方文化交流的桥梁 | B．不同区域文明之间存在交流与互动 |
| C．中国古代科技水平曾长期领先世界 | D．世界各地逐渐开始连成了一个整体 |
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2024-05-17更新
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163次组卷
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3卷引用：2024届湖南省永州市高三下学期第三次模拟考试历史试题
10 . 古代印度人发明了数字，8世纪时阿拉伯人征服了印度西北部并将该地的数学家抓到了阿拉伯，强迫他们给当地人传授新的数学符号和体系。后来，阿拉伯人把这种数字传到欧洲，15世纪时欧洲人已普遍使用这种数字，并逐渐形成了“阿拉伯数字”。材料可以说明（ ）
| A．阿拉伯数字的创造者难以确定 | B．武力比交流更能推动文化传播 |
| C．阿拉伯帝国盛时范围遍及欧洲 | D．文化在交流中得到丰富和发展 |
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