1 . 仔细观察下列图片，它可用于研究（     ）

图1帕特农神庙雅典娜 公元前433年雅典 雅典国家考古博物馆	图2提图像 公元前1世纪 下半叶罗马	图3佛陀立像 公元2—3世纪 贵霜帝国巴基斯坦博物馆	图4佛石像 公元6世纪北齐 上海市博物馆

A．文化的传播与交融	B．文化的碰撞与冲突
C．文化的交流与互鉴	D．文化的多元与统一

2 . 图1、图2分别为在新疆出土的古罗马纺织品图和在罗马出土的汉代丝绸图。这反映了古代（       ）

A．东西方存在经贸联系	B．罗马帝国与汉朝官方交流频繁
C．罗马丝织业长期发达	D．罗马开辟了通往汉朝的丝绸之路

3 . 约公元前4世纪的巴泽雷克古冢的考古发掘中，出土了两个马鞍的鞍褥，其中一个由中国华丽的丝绸做成，并绣有凤凰等图案，另一个则盖着绣有走狮图样的西亚画布。这些文物反映出

A．中国纺织技术在世界范围内领先

B．东西方文明远距离交流历史悠久

C．文明交流有利于促进社会的进步

D．丝绸之路开辟促进了东西方交流

4 . 如图为某学者整理的腓尼基字母传播谱系图。该图可用于说明（     ）

A．欧洲文化受腓尼基文化影响更深	B．蒙古西征促进了字母文字东传
C．古罗马在文化上被腓尼基所征服	D．腓尼基字母是字母文字的源头

5 . 公元前2世纪，匈奴势力扩张促使大月氏人西迁，建立贵霜帝国，图1中的贵霜帝国货币上面的铭文是希腊语，而铸造钱币的传统来源于波斯和希腊。这说明当时（     ）

A．铸造工艺反映经济水平	B．东西方文化接触频繁
C．民族迁徙促进文化交融	D．希腊语成为流通语言

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一古希腊和古罗马人都知道遥远的东方有一个“丝国”，并且对丝的生产进行了种种猜测和想象。1世纪的博物学家老普林尼在他的《自然史》中写道：

人们在那里所遇到的第一批人是赛里斯人（即中国人），这一民族以他们森林里所产的羊毛而名震遐迎。他们向树木喷水而冲刷下树叶上的白色绒毛，然后再由他们的妻室来完成纺线和织布这两道工序。由于在这远的地区有人完成了如此复杂的劳动，罗马的贵妇人们才能够穿上透明的衣衫而出现于大庭广众之中。

生活在2世纪的学者包撒尼雅斯所撰《希腊志》则提出另一种说法：

至于赛里斯人（即中国人）用作制作衣装的那些丝线，它并不是从树皮中提取的，而是另有其他来源。在他们国内生存有一种小动物……比最大的金甲虫还要大两倍。在其他特点方面，则与树上织网的蜘蛛相似，完全如同蜘蛛一样也有八只足。赛里斯人制造了于冬夏成宜的小笼来饲养这些动物。这些动物作出一种缠绕在它们的足上的细丝。

——[法]戈岱司编，耿译：《希腊拉丁作家远东古文献辑录》

(1)结合所学知识，对材料一中关于丝的生产进行的猜测和想象进行解读。

材料二下图为荷兰画家梵高1885年创作的油画《吃马铃薯的人》，作品描绘的是农民劳作一天后，一家人聚在一盏油灯下一起用晚餐的情景，餐桌上的主食为马铃薯。

(2)据材料二并结合所学知识，分析图5蕴含的社会生活信息。
(3)据上述材料并结合所学知识，谈谈社会生活与文艺创作之间的关系。

7 . 如图为古希腊人的殖民示意图。该图

A．体现了古希腊文明扩展的方式和范围

B．凸显了早期帝国兴起的先决条件

C．再现了古代不同文明相互连接的场景

D．说明雅典主导了古希腊殖民活动

8 . 世界文明巡礼

人类历史源远流长，世界各国、各地区、各民族共同推动了人类文明的发展，留下众多足迹。

(1)请将图①－⑧所示的文明成就与世界地图中的相应位置进行匹配。（填写字母）
①________；②________；③________；④________⑤________   ⑥________C________   ⑦________   ⑧________
(2)请根据上述文明成就的共同点进行分类，按照示例完成任务。
示例：以文字为主题：图①和图④
以________为主题：图________和图________。
(3)依据上述材料，谈谈你对世界文明发展的看法。

9 . 1352年，阿拉伯旅行家伊本·白图塔访问马里时，见到马里国王坐朝的王官平台上铺着丝绸并放着一个坐垫，还撑着一顶用丝帛制作的华盖。这一史料可直接用于研究（     ）

A．环印度洋的文化传播	B．东非纺织技术变革
C．阿拉伯帝国的扩张	D．亚非贸易的状况

10 . 《希腊罗马名人传》评价古代罗马哲学家加图：“他的文章中往往以希腊的情感和史实适当地加以润饰，而他的谚语和格言有很多也是从希腊文直译过来的。”由此可见（     ）

A．罗马语言导致文化落后	B．文明之间存在交流借鉴
C．希腊文化不断丰富完善	D．东西方的经贸往来频繁