A.古代丝绸之路上的亚欧文化交流 | B.文明之间的交往趋势加强 |
C.亚欧游牧民族大迁徙影响汉文化 | D.突厥人入侵印度传播伊斯兰教 |
A.不同文明之间存在交流 | B.希腊是人类文明的发祥地 |
C.古代波斯文明源于希腊 | D.世界隔绝的状态已被打破 |
A.它由26个字母组成 | B.是世界字母文字的源头 |
C.是世界最古老的文字 | D.向西演化为阿拉马字母 |
A.促进了文化艺术的融合 | B.推动了区域文化的统一 |
C.改变了文化中心的分布 | D.重塑了民族文化的内核 |
A.互鉴促进文化交融 | B.神话都具迷信色彩 |
C.东西文化多元一体 | D.埃及法老政教合一 |
材料一 在四大文明古国(古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度)及玛雅人的神话故事里,都有大洪水甚至洪水灭世的传说,只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说,其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥板文书上,人们发现了故事的最早版本,后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承,并传到古希腊人那里,于是就有了流传至今的洪水情说。中国古代也有“大禹治水”神话传说,但显然与上述神话差异较大。
——摘编自《世界文明探源》
材料二 历史上的诸文明并不是封闭的体系,它本身在不断地变动,同时各文明之间也在不断地交流。……文明的交流,使各文明创造的成果在短期内即为人类共享,而不必再去重新发明,因此使人类文明前进的步伐加大,这是使人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的,它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突,这也就是文明发展进程有时不能快捷,反而延缓的重要原因。
——马克垚《世界文明史(上)》
(1)根据材料一、指出古代早期文明的特点。(2)根据材料二并结合所学知识,指出古代文明交流的方式,以及谈谈你对古代文明的认识。
三大帝国统治情况
帝国 | 波斯帝国 | 亚历山大帝国 | 罗马帝国 |
统治概况 | 1.政治制度: (中央)君主专制 (地方)行省制 2.措施:建立比较完善的税收系统 | 1政治制度: (中央)君主专制 (地方)行省制 2措施:推广希腊文化 | 1.政治制度: (中央)元首制 (地方)行省刳 2.措施:基督教定为国教 |
A.治国方略存在借鉴与创新 | B.推动了希腊化时代的到来 |
C.使基督教文化成为了主流 | D.影响了中国地方行政制度 |
A.希腊文明呈现多元化的特征 | B.外来文化为古代印度文明奠基 |
C.古代大帝国的统治经久不衰 | D.文明碰撞助推文化交流与融合 |
A.东西文明间存在着融合 | B.古希腊神话来自于东方 |
C.阿富汗是佛教的发源地 | D.佛教是艺术交流的中介 |
材料一 各个古代文明独立发展,因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点,大体说来,印度人重视宗教,中国人重视伦理教化,希腊人追求理性,罗马人注重实用,埃及人讲求来世。当然,这些特点不是绝对的,有些是各文明所独有的,有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜,希腊人曾统治埃及和西亚,罗马人曾领有东地中海和高卢等地区,并给这些地区的历史发展施以巨大影响。
——摘编自晏绍祥《世界上古史》
材料二 16世纪,人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流,这些交流跨越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的:植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达的边远地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣,为了寻求贸易机会,欧洲商人走遍了全世界的海港码头。到18世纪中叶,他们已经建立起环球贸易和交通网络。
——摘编自本特利(美)等《新全球史》
材料三 2013年,习近平总书记提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝之路”,简称“一带一路”的合作倡议。“一带一路”倡议推进之时,正值国际格局不断发生复杂深刻变化,多极化、全球化深入发展,全球治理体系亟需改进。作为中国向世界提供的公共产品,“一带一路”倡议是时代发展的产物,顺应中国全面深化改革和全方位开放的需要,符合参与各方的根本利益。其秉承“共商、共建、共享”理念,旨在建成促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路。
——摘编自苏格《全球视野之“一带一路”》
(1)根据材料一概括古代文明的特点。(2)根据材料二,指出推动16世纪“人类认识世界的视野更为开阔”的重大历史事件,并分析该事件带来的影响。
(3)根据材料三和所学知识,谈谈中国提出“一带一路”合作倡议的背景。