1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   中古时代（约公元500～1000年），第二波文明兴起浪潮出现，主要有日耳曼文明（即西欧文明）、斯拉夫文明（主要是俄罗斯文明）、阿拉伯一伊斯兰文明。

文明	简介
日耳曼文明	公元5世纪，日耳曼族各部落从北方逐步迁徙至罗马帝国境内，并在西罗马帝国废墟上建立诸多王国。在其文明构成中，日耳曼元素是其本体，基督教元素是其灵魂，罗马元素是促其生长和完善的土壤。日耳曼文明长期维持在原始的农业生产水平，且畜牧在农业经济中占有较大比重
俄罗斯文明	俄罗斯文明始于公元9世纪基辅罗斯国家建立，并将拜占庭的东正教作为精神旗帜来统一斯拉夫人思想。早期大公们颇似游牧族首领一样，以“索贡巡行”方式实施松散统治。16世纪文明定型后，逐渐建立了东达太平洋岸，南至外高加索和内亚腹地的庞大国家
阿拉伯一伊斯兰文明	公元7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教，“古兰经和剑”成为阿拉伯人利器，建立了地跨欧亚非的帝国。疆域内游牧群体与半定居型农业部族相互依存。阿拉伯人在坚持伊斯兰教基本教义不受浸染的同时，对所有先进文化通通接受不拒，并默许当地人士对伊斯兰文化予以一定改造

——摘编自刘景华《中古世界兴起的主要文明及特征

材料二   中东是世界文明的发祥地之一、在两河流域和埃及发展出众多各具特色的地方文明，并围绕着地中海发展扩散。阿拉伯帝国建立后，恪守“求学是每个男女穆斯林的天职”“学者的墨汁，贵于殉道者的鲜血”等圣训，在各主要城市建设了大量学校和清真寺（宗教和教育场所）。对于阿拉伯文明，有学者指出它“是与西方分享希腊—罗马文化传统的人民，是在整个中世纪时期高举开明火炬的人物”，亦有学者认为阿拉伯文明“超出了单一种族，或是单一地区，或是单一文化的界限”“是国际化的、种族多元的、民族多样的，甚至可以洲际联结的”。

——摘编自黄民兴《阿拉伯一伊斯兰文明形成的历史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括中古世界兴起的主要文明的共性。
(2)综合上述材料并结合所学知识，分析阿拉伯文明形成的原因，并简述其世界意义。

2 . 古巴比伦天文学是西方天文学的渊源，其中的太阳运动理论、行星运动理论以及天球坐标、月球运动等内容的踪迹均出现在隋唐的历法中。阿拉伯文学巨著《天方夜谭》以阿拔斯王朝的繁华作为背景，故事多次提及中国，一些故事把中国作为主人公活动的中心舞台。据此可知（     ）

A．丝绸之路是东西方文化交流的桥梁	B．不同区域文明之间存在交流与互动
C．中国古代科技水平曾长期领先世界	D．世界各地逐渐开始连成了一个整体

3 . 13世纪的阿拉伯著名医药学家伊本·巴伊塔尔在其著作中，记载了中国本草学的乌头(草乌)、麝香、大黄、牛黄的药用功能，也包括火药配方中的硝石、木炭和硫磺。由此可知阿拉伯帝国（     ）

A．建立完整的医药体系	B．推动了区域文明走向融合
C．关注文明的交流互鉴	D．具有兼容并蓄的文明特质

4 . “他们经营着中国丝绸和瓷器、印度和东南亚的调味晶和香料、拜占庭帝国的珠宝和精美织物；他们的冒险还来到之前从未有过系统的远距离贸易的地区；他们带着驼队穿越撒哈拉沙漠，用食盐、钢、铜和玻璃从西非诸王国换回黄金和奴隶；他们造访东非沿海地区，从那里获得奴隶和兽皮等当地的土特产。”这里的“他们”（     ）

A．成为亚欧非交流的桥梁	B．垄断商路威胁西欧市场
C．引领航海时代促进全球联系	D．开通丝绸之路推动东西贸易

5 . 《亚洲独领风骚的时代》一文写到：“阿拉伯人将中国造纸术、指南针、火药等重大发明传播到欧洲等地，将印度数字“0”符号和十进位制传播到欧洲……；阿拉伯人翻译了很多希腊罗马时期的经典作品，后来以拉丁语版本传回欧洲……”这说明阿拉伯人（     ）

A．创造了丰富多彩伊斯兰文化	B．推动了海上贸易的繁荣发展
C．深刻影响文化的交流与融合	D．成为沟通东西世界贸易桥梁

6 . 阅读材料，回答问题。

材料一   阿拉伯帝国政权机构完善，在哈里发以下设各部大臣，辅佐哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务。其中以掌管财政、税务的部门最为重要。地方行政方面，全国分为9省(后来改为5省),行省总督称艾米尔，由哈里发任命，掌全省军政大权，具有相当大的独立性。另有税务官掌全省的税收，直接对哈里发负责。行省的宗教首领由总督或地方法官兼任。大法官通常从宗教学者中选拔，除办理案件外，还负责管理宗教基金及孤寡的财产等工作。

——摘编自赵永伦《阿拉伯帝国在中亚的统治初探》

材料二   (阿拉伯帝国)呼罗珊总督在中亚扶持自己的傀儡政权，实行顺之则抚逆之则灭的政策。布哈拉女王哈吐思就是阿拉伯人武力扶持的一个政治傀儡。阿拉伯人在征服过程中，每征服一地，就以原有的城市作为统治据点，然后以部落为单位将阿拉伯人分别安置在各个城区内，这些阿拉伯人既占有土地，还可领取丰厚的年金。屈底波征服中亚地区以后，以武力为后盾，命令河中地区居民让出一半房屋给迁入中亚的阿拉伯人定居。他把布哈拉城划分为阿拉伯区和布哈拉居民区。阿拉伯人极力维护中亚地主贵族德赫干的利益，拉拢这些地主贵族为阿拉伯人服务。阿拔斯王朝为了巩固在中亚的统治，又鉴于中亚当地贵族是推翻倭马亚王朝的同盟者，决定让这些贵族参政。从曼苏尔到哈伦·拉斯德时期，河中各地区基本上由当地封建贵族，主要是出身于中亚古老文化中心巴里黑的巴尔马克家族和萨曼家族出任宰相(瓦齐)进行管理、

——摘编自[英]穆尔《阿拉伯帝国》

(1)根据材料一分析阿拉伯帝国的国家机构特点。
(2)根据材料二.概述阿拉伯帝国对中亚的统治措施。

7 . 8世纪初，阿拉伯人征服了西班牙，彼时有个西欧人到西班牙学习，学成回国后，因为他知道的东西太多了，当时西欧人都认为他在那儿遇到了魔鬼。阿拉伯人的书，经常是西方大学的标准教科书，在中世纪很长时间里都是这样。这说明，阿拉伯帝国（     ）

A．取得了辉煌的文化成就	B．是东西文化交流的桥梁
C．推动了伊斯兰教的传播	D．实行了文化扩张的政策

8 . 8世纪至10世纪，阿拉伯帝国掀起翻译运动。学者将古代希腊、罗马的大量哲学著作、自然科学著作以及波斯、印度的一些文学、史学、数学和天文学著作翻译成阿拉伯文；同时在翻译、介绍、研究的基础上，撰写了大量社会科学和自然科学的新著作。这一做法（     ）

A．推动了传统文化经典的复兴	B．有利于东西方文化的交流发展
C．满足了帝国对外扩张的需要	D．迎合了统治者好大喜功的心理

9 . 阿拉伯帝国统治下的西班牙科尔多瓦大学在10、11世纪时，声望仅次于开罗及巴格达的大学，它吸引了许多基督教学生和穆斯林学生，他们不只来自西班牙各地，还来自欧亚非三大洲，许多教授也受聘到此任教。此外阿拉伯帝国统治下的格拉纳达等大学也很有名气，吸引了许多外国学生来留学。据此可知，这一时期的阿拉伯帝国（     ）

A．垄断了东西方世界的高等教育	B．打破各大洲之间孤立的状态
C．引发了欧亚民族人口的大迁移	D．成为跨区域文明交流的桥梁

10 . 关于阿拉伯帝国文明地位，权威的科学史学家的评价是，纵向来看，它在人类历史上具有不可或缺的承前启后的作用。对“启后”理解正确的是，阿拉伯文化（     ）

A．促进文艺复兴运动的到来	B．融合了古希腊罗马的人文精神
C．直接推动了西欧社会转型	D．成为东西方经济文化的分水岭