1 . 【古代文明与人类发展】

材料一   

材料二   

(1)根据材料一并结合所学知识，概括古代主要文明的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括人类历史发展的趋势并分析其原因。

2 . 下图所示是世界历史时间轴中的新航路开辟。若赋予“新航路开辟”这一节点以世界意义，可以是（     ）

   

A．世界开始连为一个整体	B．西葡两国积聚了大量财富
C．开启了地区间的经济交流	D．使东西方开始有了接触

3 . 新航路开辟后，欧洲人继续进行海上探险，开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线。西全球海路大通，人类对地球的认识有了新的飞跃。根据如图航线，判断开辟了北大西洋和南太平洋海上航线的一组国家（     ）

A．英法西

B．英法俄

C．英荷法

D．英荷俄

5 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   （1492年11月12日）吾坚信，彼等不信任何宗教，也不崇拜偶像。彼等非常顺从，不知邪恶……于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。臣认为，一旦发轫，无须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民……当地黄金甚丰。

——摘编自《哥伦布航海日记》

材料二

   

看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果一从人类观点视之一-也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并来停止，依然在进行。

——[美]艾尔弗雷德克罗斯比《哥伦布大交换》

材料三   15、16世纪以来，西方人通常使用“哥伦布发现美洲”的提法。1981年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现一两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。

(1)根据材料一并结合所学知识，指出哥伦布远航的目的。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析指出物种交换所带来“正负参半”的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，谈谈我们该如何看待不同文明。

6 . 有学者认为在葡萄牙、西班牙开辟新航路的时候，奥斯曼帝国还没有扩张到阻断东西方传统商路的程度。但也有学者指出,奥斯曼帝国自1299年建立以来,经历了几个世纪的扩张,的确会对传统东西方之间的陆路商贸路线构成威胁。材料表明（     ）

A．历史的真相因为久远难以查明	B．历史结论必须得到考古证实
C．新航路开辟与奥斯曼帝国无关	D．历史解释应进行多角度分析

10 . 15世纪末，某位航海家在自己的日记中写道：“陛下决定命我前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验。但我们不走通常的东行陆路，而走向西的海路。据我们所知，这条路迄今无人走过。”该航海家（     ）

A．完成了首次全球航行	B．发现了非洲最南端的海角
C．实现了东方寻金梦想	D．开辟了通往美洲的新航路