材料 彼得·马第尔是一位与哥伦布同时代的西班牙贵族，下面是他写的三封信的节选。
第一封信：给波罗米奥的信（1493年5月1日）
几天以前，这里来了一位名叫克里斯托弗·哥伦布者，利哥尔（在意大利的热那亚）人，他是从西方对跖地（指西半球）回来的。在去年，他为要发现这些地方，向我们王上请求帮助；经过波折，王上勉强同意拨给三只帆船，因为他所说的一切在当时被认为是荒诞无稽的。今天他返国了，带回很多宝贵东西的样品，尤其是在这些地方上所产生的黄金。
第二封信：给格拉那达大主教塔勒布尔的信（1494年2月1日）
国王和女王，在哥伦布完成光辉事业回到巴塞罗那之后，赏给他“海上提督”的称号，并当面赐予座位，以示对他卓越功勋的崇敬。今天，王上再派遣他统率十八只帆船队，到那些地方去了。这一行动可预示着西半球上的大发现。
第三封信：给庞逢尼·莱都的信（1494年12月9日）
现在，西班牙的声威远播，把它的航治权、名誉和光荣延伸到辽远的对跖地了.其.中十二只帆船今天回来了，它们满载着木棉、大量染料木的块子以及很多别的宝贵东西，回到欧洲。他们说，他们在对跖地驶入了无数的岛屿丛中，在那里住着被称为食人者或加勒比人的野人，这些野人虽然完全赤身裸体，但在搏斗中都是十分好战而勇敢的。
——摘编自耿淡如、黄瑞章译注《世界中世纪史原始资料选辑》
提取材料信息，说明上述材料对研究地理大发现的史料价值。
材料一 从公元500年到1500年这千年之间，亚洲是片令人激动且充满创造力的广阔天地。它拥有世界上最大的五座都市，并且全都位于大帝国的心脏地带。诸如德里，北京与伊斯坦布尔等少数都市至今仍是重要城市……中世纪的世界史，就是亚洲的历史。当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明与东方儒家文明一起主导了世界的发展；在几千年的时间中，“东方”发达和“西方”不发达是一种常态，这种态势一直延续到资本主义在西欧出现。
——摘编自斯图亚特·戈登《极简亚洲千年史》
材料二 中世纪城市培育了很多新的经济理念。传统农业社会的经济活动主要是解决温饱问题，物品满足需要即可。而11世纪以来的城市逐渐形成了新的认识，即各种有用物品都可用货币标准来衡量，因此获取货币便成了获得更多物品的途径。在早期基督教价值观影响下，财富只被看成维持“生存”的手段，现世生活应奉行苦行主义。随着工商业的发展，财富被当作价值增值的资本，放贷可以收利的意识逐渐在人们头脑中扎根。同时，市民将所获部分财富用于改善生活，其大胆的消费实践似乎并没有被上帝惩处。
——摘编自刘景华《中世纪城市与欧洲文明成型》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析中古时期亚洲成为世界中心的原因，并说明中古西欧“不黑暗”的理由。(2)根据材料二并结合所学知识，概括中世纪城市新的经济理念，以及这些理念对欧洲转型的作用。
材料一 人类文明交往史的转折开始于欧洲地理大发现的大航海时代，空间交流的范围空前地扩大，形成了世界意义的“万国”经济与文化的交换体系。大航海时代使整个世界局部、间接、间歇地交流，转变为全球性的直接与频繁的交流；交流的层面也从物质技术走向更深层的领域。１６世纪初，西方传教士东来，通过世界地图和地理著述给中国人传入了关于万国的观念和世界的意识。明清关于“世界”的想象，蕴含着对中国本土文化重新诠释的意图，想象的过程亦是西学知识的再生产和重塑国人认识世界和自我认识的过程。在中文文献中，“中学”的出现亦是源自“西学”的影响，“中学”是伴随着西学而衍生出来的与“西学”并列的一个核心概念。
—摘编自邹振环《世界想象：西学东渐与明清汉文地理文献》
材料二 在《论人类不平等的起源和基础》中，卢梭区分了自然状态和社会状态，提出两种状态下的不平等：一是自然或生理上的不平等；二是精神或政治上的不平等。卢梭认为，消除不平等、缔造人类幸福的方式就是通过社会契约建立民主制共和国。社会契约的价值和作用是“要寻找一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来护卫和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使得每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从其本人，并且仍然像以往一样地自由”，社会契约中的不平等是在限制范围之内的，公民的基本权利是平等的。
—摘编自卞奕雯《浅析卢梭的平等观》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出两则材料探究人类文明发展的视角，并据此说明近代人类文明的发展趋势。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，选取两则材料中对人类文明发展解读中的任一方面的局限性，并结合所学知识加以论证。 (要求：局限性提炼准确，论证须有史实依据。)
| A．哥伦布仅是发现美洲而没有真正到达亚洲 |
| B．“亚美利加洲”可用来说明哥伦布的贡献 |
| C．当时人们未充分认识到哥伦布航海的价值 |
| D．世人对哥伦布发现新大陆的真实性有疑问 |
| A．对历史人物的价值判断具有随意性 |
| B．纪念碑正面和背面镌刻的文字互相矛盾 |
| C．对历史人物的价值判断具有相对性 |
| D．纪念碑对历史人物的评价不够客观 |
