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解析
| 共计 3 道试题
1 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   解读史料,获得历史认识,探寻史料表象背后的意蕴,是历史学的魅力所在。下表所示为文艺复兴前后人们对宗教和知识的认识。

出处

认识

张椿年《从信仰到理性:意大利人文主义研究》

中世纪基督神学和封建教会认为上帝既是知识的来源也是知识的终结

意大利学者曼内蒂

人的行动,即“认识”的目的在于征服自然的科学行动,人的作用就是“行动和认识”

彼特拉克

人不仅要学习并掌握知识,而且还应懂得为了公众利益如何去传播和运用这些知识

《马克思恩格斯选集》第4卷

正是在这样的探索过程中,“科学以意想不到的力量一下子重新兴起,并且以神奇的速度生长起来”

——据张国臣《论文艺复兴时期西方文化的转型》整理


阐述从上述材料中发现的历史现象,并得出一个结论。(要求:现象源自材料,结论明确,史论结合,表述清晰。)
2023-09-09更新 | 30次组卷 | 1卷引用:河北省保定市部分高中2023-2024学年高二上学期开学考试历史试题
2 . 下表是16-17 世纪英国著名戏剧家莎士比亚的言论。这些言论重在(     
放弃时间的人,时间也放弃他。
如果要别人诚信,首先要自己诚信。
与其做愚蠢的聪明人,不如做聪明的愚人。
人的一生是短的,但如果卑劣地过完这短的一生,就太长了。
A.倡言人性B.讴歌科学C.宣扬民主D.呼唤革命
3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   “理性”是现代性事业的根基,它的“成长史”体现出大起大落的剧烈节奏。下表是西方不同阶段有关理性的主要观点。

时期代表人物主要观点
古希腊时期亚里士多德强调“知识服务于修养”;理性(或德性)是人的本性,它要求人致力于在道德上实现自我完善
文艺复兴时期彼特拉克理性致力于声张和证明的,是自己属人的特性而非属神的特性;在对古典希腊、罗马文化的研究中发现了人的独立价值和尊严
宗教改革时期马丁·路德用人的主动信仰证明在上帝面前尘世的价值;理性被视为人的本质属性之一,人按照自己的意志、使用自己的理性去认识和理解这个世界
启蒙运动时期霍布斯、洛克、卢梭似乎有一个普遍的理性一直存在在那里,等待人们去发现;而只要人们发现了理性,它就会把世间的一切秘密与疑问解答

——摘编自姚德薇《近代西方社会思想中“理性”概念的发展与演变》

结合材料信息与世界史的相关知识,围绕“理性与社会进步的关系”,自行拟定一个具体的论题,并就论题进行简要阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰)
2022-08-25更新 | 636次组卷 | 20卷引用:河北省2023届高三上学期开学摸底考试历史试题
共计 平均难度:一般