A.为资本主义制度的形成作了舆论宣传 | B.沉重地打击了天主教会的权威 |
C.凸显资本主义萌芽时代的特点 | D.推动意大利积极寻找通往美洲的航路 |
材料 18世纪末到19世纪中叶,英国文学旅游兴起并成为一门产业。民众仿效16世纪以来贵族“欧陆游学”传统,参观英国知名作家的出生地、故居和墓地,探访文学作品中描述之地,以求“更深刻地理解熟悉的文本”。
地处偏僻的斯特拉特福,因是莎士比亚出生地而成为旅游胜地。1847年出版的《英国最杰出诗人的故居和常去之处》配以版画介绍英国作家故居,深受读者欢迎。伦敦威斯敏斯特教堂有乔叟、斯宾塞等众多作家的墓碑或纪念碑,备受游客青睐。人们还将文学作品视为“旅游指南”,前往伦敦、罗切斯特等地,与作品中的人物“邂逅”,“跟随哈代想象出来的人物的活动轨迹游览他们的故土”,领略司各特作品中描述的苏格兰高地风光,寻找历史记忆。“莎士比亚之乡”“哈代之乡”“司各特之乡”等英国文学之乡成为一道道亮丽的文化风景线。
——摘编自(法)马克•布瓦耶《16—21世纪西方旅游史》等
(1)根据材料并结合所学知识,概括英国文学旅游兴起的原因。(2)根据材料并结合所学知识,简析18世纪末到19世纪中叶英国文学旅游的影响。
材料 下表西方足球运动发展大事记(节选)
时间 | 事件 | |
中世纪 | 最初的足球活动与宗教性的日子紧紧联系在一起,参赛者大多为没有受过教育的农民;宗教相关人士和国王多次发布禁止开展足球运动的命令,但足球活动在下层民众日益流行开来 | |
16-17世纪 | 文艺复兴后期英国逐渐解除了足球禁令,足球逐渐在英国站住了脚 | |
18世纪 | 18世纪末开始,足球运动作为一种课外活动被引进英国公学,多种游戏规则得以制定 | |
19世纪 | 1863年 | 世界上第一个足球协会——英国足球协会——成立,真正意义上的现代足球诞生了 |
1870年 | 已经有39个俱乐部加入了英国足球协会,而这一时期主导足球运动快速发展的主体是中产阶级 | |
19世纪晚期 | 新兴的工业城市出现了大量的工人足球俱乐部 | |
1883年 | 完全由工人阶级运动员组成的布莱克本奥林匹亚克斯队获得了英国格兰足总杯比赛的冠军,象征着足球运动的中心向工人阶级转移 | |
1888年 | 世界上第一个职业足球联赛——英格兰联赛——诞生,标志着足球运动向职业化方向发展 | |
20世纪 | 1904年 | 国际足球联合会成立 |
1930年 | 第一届世界杯足球赛举行 |
——据张德福、崔永智《外国体育简史》等整理而成
从表格任选3条或3条以上信息,拟定一个论题,并结合世界近代史知识加以论述。(要求:写明信息,论题准确,持论有据,表述清晰。)A.自由民主 | B.人文主义 | C.信仰得救 | D.理性主义 |
A.沙特尔主教教堂与拜占庭的教堂风格相似 |
B.基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位 |
C.反映基督教逃避现实世界,否定人的价值 |
D.深受古希腊时期苏格拉底等人哲学的影响 |
材料一 “我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”
——彼特拉克
材料二 让每一个知道自己是基督徒的人确知:我们都是祭司,我们彼此没有分别,即是说,我们对于圣道和一切圣礼都有同等的权力。
——马丁·路德
材料三 一切权力属于人民,因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺,并被运用来压迫和奴役人民时,人民完全有权利举行起义。有权利用暴力来消灭篡夺权者。
——卢梭
(1)分别概括材料一、材料二和材料三的主要思想观点。(2)根据上述材料并结合所学知识,分析欧洲思想解放运动的共同原因。
A.古典主义 | B.浪漫主义 | C.人文主义 | D.理性主义 |
材料一 在中世纪西欧,儿童在学校要安静地坐着,服从教师的管教,否则就会被责备和体罚。受当时基督教的影响,修道院学校成为儿童接受教育的主要机构,儿童需要学习宗教入门书。学校里语言学习(主要是口语)的任务比较繁重,许多男孩或女孩在学习拉丁语的同时还要学习法语,因为拉丁语是基督教教会的语言,但是欧洲大部分人讲的是法语。此外,能够满足儿童乐趣的书比较少,与儿童有关的书籍主要是关于教导、语法、字典等方面的。需要指出的是,当时并不是所有的儿童都能够到学校学习,穷人家的孩子很少进入学校学习。
——摘编自郭法奇义中世纪西欧儿童的日常生活和教育?
材料二 随着人文主义教育思潮的传播,英国教育逐渐具有典型的人文主义特征,具体表现在:第一、以培养具备身心健康,行为举止得体以及睿智的绅士为主要目标;第二、法语、意大利语和天文学、法律、宇宙学等实用性的学科成为教育的主要内容;第三、英语教学也得到极大的重视;第四、新的教学方法运用于教学过程中,如培根的新工具(归纳法),开创了人类认识的新纪元。他提出的重新认识世界的方法对于科学知识的增长有很大的促进作用,使人的认知得到了提高。
——摘编自何连娇《英国文艺复兴时期的教育》
(1)根据材料一、归纳中世纪西欧儿童学校教育的特点。(2)根据材料二并结合所学知识,分析英国人文主义教育形成的背景。
材料一:文艺复兴肯定了人性的自主性,为近代科学的兴起消除了大量的宗教教条和思想教条。文艺复兴肯定了人性的能动性,从而肯定了人类通过理性的方式探究自然的能力。文艺复兴对人的自由的肯定,从根本上激发了近代艺术家和科学家探究自然的能力。
因此,欧洲文艺复兴是“人的发现”,它不仅有力地激发了近代艺术的兴起,还为西方近代科学的兴起奠定了重要的基石。
——摘自郝苑、孟建伟《从“人的发现”到“世界的发现”》
材料二:地理大发现和海外地区的开辟也促进了科学的发展。新的动植物、新的恒星甚至新的人类社会相继被发现,所有这些都向传统思想提出了挑战。欧洲的科学革命在很大程度上应归功于同时发生的经济革命。近代初期,经济上的进步导致技术上的进步,后者又转而促进了科学的发展。
综上,科学革命是西方时代环境造就的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一,概括文艺复兴时期人文精神的特点。(2)根据上述材料并结合所学知识,概括近代科学兴起的背景。
A.加强了地方自治 | B.加剧了宗教分裂 | C.引起了军事冲突 | D.促进了文艺复兴 |