1 . 薄伽丘的小说集《十日谈》，揭露天主教僧侣和封建贵族腐朽糜烂的生活，讽刺他们的卑鄙、虚伪和残暴，批判阶级和男女的不平等，赞美现世生活和爱情，表现了商人、手工业者的智慧和勇敢。对《十日谈》的解读正确的是（     ）

A．属于浪漫主义文学作品	B．利于解放被神学束缚的人性
C．否定了对基督教的信仰	D．反映了下层民众的社会追求

2 . 文艺复兴为古典文化注入了时代精神，具体表现在
①提升人的地位，肯定人的价值
②追求现世幸福，探索自然奥秘
③反对禁欲主义，揭露教会堕落
④崇尚信仰自由，提倡勤劳节俭

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。

——摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》

材料二   马克思上中学时，启蒙运动的精神已在学校传播。校长是他的历史老师，也是他家庭的朋友，被称为“康德哲学专家”。毕业时，马克思在一篇作文中写道：要选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标，即完美境地的职业。马克思认为，康德哲学乃是与法国革命相呼应的思想革命。在康德的哲学世界中，一个人不论做什么，总应该使其意志所遵循的准则同时能够成为一条普遍的立法原则。面对时代的转形移步与思想的起承转合，马克思借助德国古典哲学和英国古典经济学，试图把社会主义从“乌托邦”的错误起点拯救出来。

——摘编自【英】戴维·麦克莱伦《卡尔·马克思传》等

(1)据材料一、指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识，分析产生差异的经济、阶级、科技等方面原因。
(2)结合所学，概括材料二中康德的思想观点，归纳马克思与启蒙思想的关系。请用一句话概括马克思矢志不渝的思想准则。

4 . 意大利文艺复兴时期美术创作的特点是(     )

A．以宗教题材弘扬人性之美

B．以抨击教会的腐败为创作主题

C．注重鲜明的色彩和夸张的形式

D．以浪漫主义为其创作风格

5 . 在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”，其起止的标志性事件分别是（     ）

A．西欧城市兴起、文艺复兴运动的形成	B．西罗马帝国灭亡、新航路的开辟
C．罗马帝国分裂、《查士丁尼法典》颁布	D．东罗马帝国灭亡、新航路的开辟

6 . 下列对文艺复兴时期人文主义核心精神的表述，准确的是（     ）

A．强调以人为中心，肯定人的价值	B．反对宗教信仰，倡导自我救赎
C．提倡人生而平等，主张民主政治	D．强调科学精神，主张观察实验

7 . “人文主义”、“古典文化”、“世俗化”是某书中的核心概念。该书研究的主题是

A．文艺复兴

B．宗教改革

C．启蒙运动

D．空想社会主义

8 . 英国文艺复兴时期的哲学家培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的影响主要是指(　　)

A．促进了西欧社会制度的转型	B．推动了文艺复兴向西欧的扩展
C．诱发了英国工业革命的兴起	D．揭开了世界整体化进程的序幕

9 . 有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”，启蒙运动则进一步撕裂了套在人类身上的“笼子”。这三者都（     ）

A．具有鲜明的反封建特征	B．推进近代自然科学的产生
C．着重强调人的平等自由	D．促进欧洲文学艺术的繁荣

10 . 下图为16世纪意大利画家拉斐尔的名面《椅中圣母》，当时的鉴赏家们评价这幅画怎么看都不太像是宗教圣母画，倒像是一个温柔的母亲和两个孩子之间温馨的家庭场景，这幅画作（     ）
   

A．推动了大众审美观念的变化	B．蕴含了对宗教的反叛精神
C．渗透了人文主义的核心思想	D．摆脱了教会对艺术的束缚